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《卖油翁》导学案3

  • 2021-04-08
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七年级上册《卖油翁》导学案 ‎ 班级 姓名 座号 ‎ ‎【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵,多积累,加强感悟和体会。利用工具书,能读懂浅显文言文。‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、朗读课文,正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。‎ ‎2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容,注意本文详略得当的写法。‎ ‎3、学习本文,重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手,体会揭示的道理。 【教学重点】1、2 【教学难点】3‎ ‎【导学过程】‎ ‎【一、自主学习。】‎ ‎1、走近作者:欧阳修(1007-1072), 北宋________、________,字________,自号________,晚年又号________(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号________,“________________”之一。‎ 充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。‎ ‎ ‎ ‎2、积累字词:‎ ‎(1)注音:‎ 咨(_____) 矜(_____) 圃(_____) 睨(_____) 矢(_____)‎ 颔(_____) 忿(_____) 酌(_____) 覆(_____) 杓(_____)‎ 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂检测。个别纠错并强调易错者。‎ ‎(2)解释字词:‎ 善:________矜:________尝:________ 释:________ 睨:________‎ 去:________颔:________汝:________ 知:________精: ________‎ 但:________安:________轻:________ 酌:________ 置:________‎ 覆:________徐:________ 沥:________因:________惟:________遣:________ ‎ 此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础,因此是扎实落实这一些内容。‎ ‎(3)通假字:‎ ‎①但手熟尔: 尔________________‎ ‎②徐以杓酌油沥之: 杓________________‎ ‎(4)一词多义:‎ A、射:①陈康肃公善射(________) ②吾射不亦精乎(________________)‎ B、以:①公亦以此自矜(________) ②以我酌油知之(________________)‎ ‎③以杓酌油沥之(________ ) ④以钱覆其口(________ )‎ C、尔:①尔安敢轻吾射(________) ②无他,但手熟尔(________)‎ D、而:①释担而立(________) ②久而不去( ________)‎ ‎③而钱不湿(________________) ④笑而遣之(________________ )‎ E、之:①睨之(________________) ②颔之(________________________)‎ ‎③酌油知之(________________)④酌油沥之(________)⑤笑而遣之(________)‎ 常见文言虚词,在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三,反复强调和理解,在翻译中强化。学习虚词,不能就虚词本身来单一说它的意义或用法,而是引导学生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。‎ ‎(5)词类活用:‎ ‎①尔安敢轻吾射: 轻 : ________________________________‎ ‎②吾射不亦精乎: 射 :________________________________‎ ‎③但微颔之: 颔 :________________________________ ‎ 词类活用现象,是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三,反复强调和理解,在翻译中强化。‎ ‎3、句子翻译:‎ ‎①见其发矢十中八九,但微颔之。‎ 译:________________________________________________________________‎ ‎②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?‎ 译:________________________________________________________________‎ ‎③无他,但手熟尔。‎ 译:________________________________________________________________‎ 让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。以上是学生自主学习的内容,重在强调学习体验和感悟。引导学生深入阅读文本,理解文本。解决的方法是,在理解翻译文章的基础上,再来分析讨论。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【二、“合作”交流。】‎ ‎1、原文填空:‎ ‎(1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________‎ ‎(2)与“翁曰:‘无他,但手熟尔。”相照应的一句是________________。‎ ‎(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?________________。‎ ‎(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①________________ ②________________‎ ‎(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?________________________________________________________________________‎ ‎(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?________________;凭什么作出这样的评价?________________________________________________________‎ ‎(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?________________________________________________________________‎ 这道题是引导学生紧扣文本,通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路,然后进行筛选、分析,从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。这是第一问。关于详略是指内容,这一点是比较容易判断的。关键是详略的原因,是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法,即先扬后抑,也是对比,先扬后抑学生不容易想到,但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题,是比较合理的。‎ ‎2、文章理解:‎ ‎(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?原因是什么?‎ 答:态度变化________→________→________变化原因:________________________‎ ‎(2)作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化?请找出相关语句。‎ 描写方法 陈尧咨卖油翁 神态 ________________________________________________‎ 语言 ________________________________________________‎ 动作 ________________________________________________‎ 主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容,要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式,化复杂为简单达到概括效果。‎ ‎(3)文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?‎ 答:文章主要写________________和________________两件事。‎ 陈尧咨:________________________________________________‎ 卖油翁:________________________________________________‎ ‎(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?‎ 答:________________________________________________‎ 这是学习本文的升华,是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。‎ ‎【三、“探究”拓展。】‎ ‎1、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。‎ ‎①________________②________________③________________‎ ‎2、通过文章的学习,我们知道了其中的道理。联系生活实际,说说对你有什么启示?‎ 启示:________________________________________________________________________‎ 这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章,要详略恰当。引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来,就是不能以字数的多少来判断详略。‎ ‎3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?‎ ‎①_________________________________________________________‎ ‎②_________________________________________________________‎ ‎③_________________________________________________________‎ ‎④_________________________________________________________‎ 扩展,是丰富学生的生活视野,也是学以致用。让学生从文本走进生活,又从生活走进文本,相互渗透,达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解,读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。【四、拓展延伸。】‎ 陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技,他们成功的经验是什么?你在学习、生活中有过类似的体验吗?‎ 这道题是引导学生紧扣文本,通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路,然后进行筛选、分析,从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。‎ ‎ 《卖油翁》教学反思 ‎ ‎ ‎《卖油翁》故事情节浅显易懂,学生对文意的理解没什么大的障碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点,学生很容易就可以概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。文章篇幅不长,但人物描写很传神,教学时引导学生学生抓住人物神态语言动作等关键词,及时追问,反复玩味。卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论,但是对于学生来说他们的拓展思维是不可预设的,通过对语句的分析也许会有思维的火花碰撞产生。通过对课文的理解,你感觉故事蕴含了什么道理?“熟能生巧、精益求精、戒骄戒躁、学无止境、人外有人,天外有天……”学生的思维很活跃,他们对于文本的理解远远超出了我的想象。在亲手实践这个环节,学生先尝试直接向瓶子里倒水,第二次再尝试向扣有铜钱的瓶中倒水,然后再细读卖油翁倒油的环节,进一步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节,无论是亲手动手尝试的同学还是观看的同学都感慨颇多,对于熟能生巧这个道理也理解的更为透彻。 ‎ ‎ 教学是一门遗憾的艺术,每一堂课都存在这样或那样的不足,需要我们去不断地完善,不断地改进。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 卖油翁答案:‎ ‎ ‎ ‎1、走近作者:欧阳修(1007-1072), 北宋政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,“唐宋八大家”之一。‎ ‎3、积累字词:‎ ‎(1)注音:‎ 咨(zī) 矜(jīn) 圃(pǔ) 睨(nì) 矢(shǐ)‎ 颔(hàn) 忿(fèn) 酌(zhuó) 覆(fù) 杓(sháo)‎ ‎(2)解释字词:‎ 善: 擅长 矜: 夸耀 尝: 曾经 释: 放下 睨: 斜着眼睛看 ‎ 去: 离开 颔: 点头 汝: 你 知: 懂得 精: 精湛 ‎ 但: 只是 安: 怎么 轻: 轻视 酌: 倒 置: 放 ‎ 覆: 盖 徐: 慢慢地 沥: 注入 因: 接着 惟: 只 遣: 打发 ‎ ‎(3)通假字:‎ ‎①但手熟尔: 尔 通 耳 , 罢了 ‎ ‎②徐以杓酌油沥之: 杓 通 勺 , 勺子 ‎ ‎(4)一词多义:‎ A、射:①陈康肃公善射( 射箭 ) ②吾射不亦精乎( 射箭的本领 )‎ B、以:①公亦以此自矜(凭借) ②以我酌油知之(凭借)‎ ‎③以杓酌油沥之(用 ) ④以钱覆其口(用 )‎ C、尔:①尔安敢轻吾射( 你 ) ②无他,但手熟尔( 罢了 )‎ D、而:①释担而立(表顺承) ②久而不去( 表修饰,地)‎ ‎③而钱不湿( 表转折,但) ④笑而遣之(表修饰,着 )‎ E、之:①睨之(代陈尧咨射箭) ②颔之(代陈尧咨射箭十中八九的情况)‎ ‎③酌油知之(代射箭也是凭手熟的道理)④酌油沥之(代葫芦)⑤笑而遣之(代卖油翁)‎ ‎(5)词类活用:‎ ‎①尔安敢轻吾射: 轻 : 形容词 活用为动词 ,解释为 轻视 ‎②吾射不亦精乎: 射 : 动词 活用为名词 ,解释为 射箭的本领 ‎③但微颔之: 颔 : 名词 活用为 动词 ,解释为 点头 ‎ ‎4、句子翻译:‎ ‎①见其发矢十中八九,但微颔之。‎ 译:卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。‎ ‎②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?‎ 译:你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?‎ ‎③无他,但手熟尔。‎ 译:没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。‎ 二、“合作”交流。‎ ‎1、原文填空:‎ ‎(1)在文中起承上启下作用的一句是 见其发矢十中八九,但微颔之。‎ ‎(2)与“翁曰:‘无他,但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。‎ ‎(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?__颔之_。‎ ‎(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双 ②十中八九 ‎ ‎(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?_汝亦知射乎?,吾射不亦精乎?,尔安敢轻吾射?。‎ ‎(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?无他,但手熟尔;凭什么作出这样的评价?‎ 是凭他倒油的经验作出这样的评价的(以我酌油知之)。‎ ‎(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发失十中九八,但唯颔之。‎ ‎2、文章理解:‎ ‎(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?原因是什么?‎ 答:态度变化:反感→忿然(恼怒)→佩服认输 ‎ 变化原因:他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟,却并不“以此自矜” 。‎ ‎(2)作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化?请找出相关语句。‎ 描写方法 陈尧咨 卖油翁 神态 自矜、忿然、笑 睨之 语言 汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?尔安敢轻吾射? ‎ 无他,但手熟尔。 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔。‎ 动作 善射、笑而遣之 释担而立 但微颔之 乃取……沥之 ‎(3)文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?‎ 答:文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。‎ 陈尧咨:是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。‎ 卖油翁:是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。‎ ‎(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?‎ 答:熟能生巧、精益求精。‎ 三、“探究”拓展。‎ ‎1、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。‎ ‎①百步穿杨②百发百中③百无一失 ‎2、通过文章的学习,我们知道了其中的道理。联系生活实际,说说对你有什么启示?‎ 启示:本领不是天生就有的,它需要经过勤奋的劳动才能获得,我们现在精力充沛,只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期的努力,一定会熟练掌握它的奥秘,应用自如的。‎ ‎3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?‎ ‎①三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。‎ ‎②正视自己的长处,扬长避短 ‎③正视自己的缺点,知错能改 ‎④谦虚使人进步,骄傲使人落后 ‎⑤自信是走向成功的第一步 ‎⑥强中更有强中手,一山还比一山高 ‎⑦人外有人,天外有天。取人之长,补己之短 ‎⑧宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 四、拓展延伸。‎ 查看更多

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