《湖心亭看雪》课后练习题

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《湖心亭看雪》课后练习题

2021-04-09
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‎29 湖心亭看雪一、给加线的字注意。‎ 是日更定（）拥毳（）衣炉火雾凇（）沆砀（） ‎ 与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮三大白二、解释句中加线的词。‎ ‎1.湖中人鸟声俱绝（） 2.是日,更定矣（）（） ‎ ‎3.余拿一小船（） 4.拥毳衣炉火（）（）‎ ‎5.独往湖心亭看雪（） 6.雾凇沆砀（）（）‎ ‎7.上下一白（） 8.湖中焉得更有此人（）（）‎ ‎9.余强饮三大白而别（）（） 10.是金陵人，客此（）‎ ‎11.及下船（）‎ 三、译句：‎ ‎（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。‎ （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。‎ ‎（3）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。‎ ‎（4）湖中焉得更有此人 ‎（5）莫说相公痴，更有痴似相公者。‎ 四、填空。‎ ‎1.本文选自《》，作者字宗子，号陶庵，（朝代）山阴人，明亡后不仕。‎ ‎2.大雪三日，。‎ ‎3.是日更正，，，独往湖心亭看雪。‎ ‎4. ，，上下一白。‎ ‎5.及下船，舟子喃喃曰：“ ，！”‎ 五、阅读。‎ ‎ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ ‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”‎ 1. ‎“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？‎ 2. ‎“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达效果？‎ 3. ‎“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？‎ 4. 上文画线句子在内容和写法上有何特点？‎ 5. ‎“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？‎ ‎6.文中引用舟子的话有何用意？‎ ‎7.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？(怎样理解“莫说相公痴，更有痴似相公者”里的“痴”字？)‎ ‎8.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？‎ 参考答案一、ɡēnɡ cuì sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ ‎ 二、①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到三、1.下了三天大雪，西湖中的游人和鸟儿的声音都沉寂了。‎ 2. ‎（湖心亭的花草树木上）结满了冰花，四周弥满着白气，天空和云朵、远山、湖水，从上到下全都变成了白色。‎ 3. 湖面上的影子，长长的堤坝只有一道痕迹了，湖心这也只有一个点儿了，我的小船像一株小草，船上的人像两三个小点了。‎ 4. 湖心亭上怎么（想不到）还会有这样的人。‎ ‎5.不要说相公（您对自然山水）很痴迷了，还有比您更痴迷的人啊！‎ 四、①陶庵梦忆张岱明末清初 ②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水 ⑤莫说相公痴更有痴似相公者五、1.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。‎ ‎2.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。‎ ‎3.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。‎ ‎4.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。‎ ‎5.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。‎ ‎6.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。‎ ‎7.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。‎ ‎8.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。‎ 查看更多

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