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《晚春》教学设计3

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‎《晚春》教学设计 ‎                         淠东学校 王芳 一、教学内容:‎ 人教版七年级(下)课外古诗词诵读《晚春》‎ 二、学习目标:‎ ‎1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。‎ ‎2、理解作者描绘的内容,通过品味语言和展开联想进入诗的意境,体会其中蕴含的情理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。‎ ‎3、由诗文拓展延伸,合作交流,积累经典古诗名句,传承传统文化,提高语文素养。‎ 三、教学重点、难点:‎ 有感情地背诵、积累古诗;体会其中蕴含的情理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。‎ 四、教学准备:‎ ‎     多媒体课件、学生课前搜集有关描写春天的古诗。‎ 五、学习过程:‎ ‎  (一)欣赏歌曲《晚春》,揭题激趣 ‎1、边听歌曲,边赏美图:师生春天里的照片,激发爱春惜春之情。同学们知道这首歌叫什么名字吗?(晚春)‎ 板书 晚春    ‎ 齐读课题。那它的词作者是谁呢?(板书:韩愈)‎ ‎2、介绍作者及写作背景 5‎ 课件:韩愈(768-824),字退之,世称韩昌黎,河南河阳(今孟县)人,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。当时古文运动的倡导者,其散文被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇,对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。《晚春》是作者《游城南十六首》组诗的第三首。‎ 春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。这节课我们就一起来学习《晚春》一诗。‎ ‎(二)合作交流,推词敲句,读懂大意 ‎1、请同学们打开课本80页,老师先来读一遍,请大家认真听。下面请大家自己试着把这首诗读五遍,要求把句子读正确、读通顺。‎ 哪位同学愿意展示一下自己的学习成果?指名读诗,注意节奏。出示课件:《晚春》草树知春/不久归, 百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思,惟解漫天/作雪飞。‎ ‎2、借助注释自学,理解诗意。‎ 出示课件:不久归:将结束。 杨花:指柳絮 榆荚:亦称榆钱。榆未生叶时,先在枝间生荚,荚小,形如钱,荚老呈白色,随风飘落。 才思:才华、才气。 ‎ 惟解:只知道。‎ 译文 ‎ 5‎ 花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,竟相争妍斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。‎ ‎3、教师小结:‎ ‎ 这是一首以拟人手法写晚春景物的诗。这时,百花盛开,万紫千红,花木像是知道春天不久就要归去,所以特别珍惜这美好的时光,各逞姿色,争芳斗艳,尽情舒展生命的本色。而那些全无才思的杨花榆荚,也都在春风中纷纷飘落,如雪花般尽情飞舞。在诗人笔下,花草树木仿佛都有情思,有个性,成了精灵。面对即将离去的春天,无论是华丽的姿容,还是朴实的表演,都会令人感动。‎ ‎(三)抓住意象,感悟情志 ‎   1、请同学们再次大声读一读这首诗,借助文后“赏析”,展开想象的翅膀大胆想象,你看到了什么画面?又想到了什么?‎ ‎  2、全班交流 ‎     A、看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色,柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。‎ B、想到一个人“无才思”并不可怕,要紧的是要珍惜光阴,不失时机地展现自己,“春光”是不会辜负“杨花榆荚”这样的有心人的。 ‎ ‎  板书:珍惜时间 C、想到珍惜时间的名言警句。‎ 如:一年之计在于春,一日之计在于晨。    一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。‎ 5‎ 光阴似箭,日月如梭。                   莫等闲,白了少年头,空悲切。 ‎ ‎     好,同学们的想象真是合理又丰富,棒极了!下面请大家一起把这首诗大声背诵一遍。会默写吗?请同学们试着默写这首诗。‎ ‎(四)吟唱诗文,入情入境 ‎1、古人作诗通常用 “吟唱”的方式表达出来,下面我们就来唱一唱这首诗。‎ ‎2、请大家仔细听,认真学。‎ ‎3、师生齐唱。‎ ‎(五)拓展延伸,日积月累 ‎1、学了《晚春》这首诗,老师想到了韩愈的《早春》,那位同学能和大家分享一下?‎ 课件出示:‎ 早 春 ‎(唐)韩愈 天街小雨润如酥,‎ 草色遥看近却无。     最是一年春好处,     绝胜烟柳满皇都。 2、你还能想到哪些描写春天的古诗?‎ ‎《春晓》《春日》《江南春》《游园不值》《村居》‎ ‎(六)布置作业:‎ ‎1、继续搜集有关描写春天的古诗词,做一张《春天诗词荟萃》的手 5‎ 抄报。‎ ‎2、谁还能想到描写其它季节的古诗?也请搜集整理。‎ ‎ 夏天:《小池》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》‎ 秋天:《山行》《暮江吟》《夜书所见》《题菊花》‎ 冬天:《江雪》《梅花》‎ 五、板书设计 ‎                    晚 春 韩愈 ‎              草树知春不久归,百般红紫 斗芳菲。‎ ‎                   杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞 。  ‎ 感悟:珍惜时间 展现自己 5‎ 查看更多

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