《西游记》1-10回教案

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《西游记》1-10回教案

2021-04-08
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‎2017-2018学年度第一学期教师教案七年级上册语文学科主备人：孟祥惠审核人：吴锦超第 1 课时执教日期：201 年月日课题 ‎《西游记》1-10回教学目标 1、了解1-10回的回目名称及主要内容 2、了解作者吴承恩及写作的相关背景资料 ‎3、理清文中的人物形象 ‎4、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。‎ 教学重点能概括每个回目的主要内容及欣赏文学作品的能力教学难点阅读时学会批注并客观评价人物形象的意义教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整一、整体感知 ‎1、了解四大名著 ‎2、说说读书的收获 ‎3、了解作者一、 ‎ 整体感知 1、中华民族是一个伟大的名族，在文学史上四大名著成就颇高，影响较深，那么是哪四大名著呢？‎ ‎《三国演义》《水浒传》‎ ‎《西游记》《红楼梦》‎ ‎2、今天我们来交流西游记的1-10回，课前输读了吗？说说你的收获。‎ ‎3、了解作者吴承恩，吴承恩，明朝人。字汝忠，号射阳山人。淮安府山阳县(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。‎ 3‎ ‎4、理清整本书的结构二、阅读交流 ‎1、了解1-10的回目名称及主要内容 ‎2、同桌互助思考吴承恩出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭，自幼敏而多慧，博览群书。他追求科举进身，但屡遭挫折，直到嘉靖二十九年，四十多岁才补了个贡生。到浙江长兴县当了长兴县丞。他为官清正廉洁，刚直不阿，看不惯官场的奸邪谄媚，尔虞我诈和官府对百姓的横征暴敛，只干了两年就愤然弃职，拂袖而去，隐居家中，潜心收集民间传说和野史资料，决心写神话小说来与统治阶级抗争。‎ 除了小说《西游记》之外，现存的吴承恩作品还有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志序》等诗集。‎ ‎1981年淮安进行的吴承恩墓地调查证实了他的最后官职。同时发现了一块骨头，据此复制了吴承恩的立体半身塑像，成为中国古代文学家中惟一有科学依据的可靠塑像。‎ ‎4、理清整本书结构 ‎《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。‎ 二、阅读交流 ‎1、1-10回同学们都看了，那老师想知道回目的名称及每个会回目的主要内容 ‎2、同桌互助思考：‎ ‎1）盘古开辟，三皇治世，五帝定论，世界之间，遂分为哪四大部洲？‎ ‎2）美猴王名字的由来，从中获得怎样的感悟？‎ ‎3）悟空的第一个师傅是谁？在那学到了什么样的本领？‎ ‎4）悟空2次被玉帝招安，分别做了什么官？‎ ‎5）说说悟空大闹天宫的故事 3‎ 三、人物形象的分析孙悟空形象的分析四、总结 ‎6）如来佛祖为何要观世音去东土寻取经人，说说江流儿的身世。‎ 三、人物形象的分析在1-10回中讲了悟空的出世，悟空的大闹天宫被如来压在五行山，到再遇观音。你从中读出了一个怎样的悟空结合具体情节谈谈。‎ 孙悟空本来是一个来历不凡的石猴，本领高强，机智勇敢，不满足现状，用于探索，嫉恶如仇。‎ 率先发现瀑布的后面别有洞天，于是众猴一致推举他作为领袖。（故事的启示：真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。）‎ 四、总结 ‎《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书1-10回的内容。后面还有更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。一定记得做好笔记。‎ 板书设计教学反思 3‎ 查看更多

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