资料简介
执教人：牛守静
浚县卫溪中学
散步
莫怀戚
学习目标
：
1
学会在生活中的小事中感受
亲情之美，生活之美。培养
尊老爱幼的品格。
2
学习文章巧妙的构思，体会
文章朴实而耐人寻味的语言风格
。
定向 诱导
自学 探究
自学提纲
﹙
一
﹚
课前学习
1
熟读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文讲述了一件 的事
2
解决生字词。
注音 熬
﹙ ﹚
过 嫩
﹙﹚
芽
写字 分
qí﹙﹚ shà﹙﹚
时
解词 各得其所： 。 信服 。
3
搜集关于亲情的诗词名句。
﹙
二
﹚
课堂学习
读课文，完成以下三项学习任务
1
了解人物
了解以下人物形象，并从文中找到相关的语句
这是一位 的 奶奶，表现在：
这是一位 的父亲，表现在
：
这是一位 的母亲，表现在
：
这是一位 的孩子，表现在：
理解主题
﹙1﹚
这篇文章通过写祖孙三代在一起散步的情景，表现了一个 的主题
.
﹙2﹚
结合你对于主题的理解，给本文另拟一个贴切的题目
。
3
．美点寻踪。
找出课文中自己认为写得最贴切
﹑
最生 动
﹑
最形象的内容。
从以下角度寻找美点
——
用词准 确之美
﹑
语言生动之美
﹑
句式整齐之美
﹑
环境烘托之美
﹑
人物心灵之美
﹑
情感真挚之美
﹑
主题深沉之美。
我寻找到的美点是： ，它 具体表现在：
。
二 交流展示课堂学习情况。
点拨：
建议：
格式：
讨论 解疑
你的疑问：
1
儿子认为“小路有意思”为什么他觉得小路有意思
﹖
2
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样
﹖
反馈 总结
一 反馈：
1
读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很深，请用一个词来形容你对这一家的评价
。
这是一个 的家庭
。
2“
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：‘还是走小路吧’”
一个“摸”的动作，生动地表现出“我”的母亲 。
3“
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”
通过朗读，我感觉这个句子
﹙
特点
﹚
。
4 “
但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界”。
此句深刻地写出了人到中年的 。
二 总结：
收获
·
感想
教师寄语
幸福的家庭是美好的
﹑
温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。
家和万事兴
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
让我们欣赏一首歌曲
《
家和万事兴
》
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