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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版（2016） / 八年级下册 / 第三单元 / 11 *核舟记/魏学洢 / 《核舟记》ppt课件17

《核舟记》ppt课件17

2021-03-25
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听课文朗读：朗读要求：一、借助注释、字典，弄懂文句。二、想一想每段主要是写什么。三、阅读中有不懂之处听完后举手发问。给下列划线的字注音： 1：为宫室、器皿、（） 2：罔不因势象形（） 3：尝贻余核舟一（） 4：箬蓬覆之（） 5：中峨冠而多髯者（） 6：石青糁之（） 7：其两膝相比者（） 8：右手攀右指（） W éｉｗǎｎｇｙí ｒｕò ｒáｎｓǎｎｘī bāｎ．．．．．．．． 1.解释下列字. 罔不因势象形( ) 盖大苏泛赤壁云( ) 舟首尾长约八分有奇( ) 高可二黍许( ) 其两膝相比者( ) 神情与苏黄不属( ) 细若蚊足,钩画了了( ) 无不漂浮游览余数左右类似清清楚楚靠近 • 2.写出句中的通假字. • 八分有奇 _________ 诎右臂支船_______ • 左手倚一衡木 _________ • 盖简桃核修狭者为之_________ • 右手攀右趾： “有”通 “又” “诎”通“屈” “衡”通 “横” “简”通 “拣”“攀”通“扳” 中间高而宽的地方是船舱，船舱上用箬篾制成的船蓬盖着。打开窗子一看，只见雕刻着花纹的栏杆左右相对。无不是就着原来的样子，雕刻出各种东西的情态学习第一自然段: l 1.第一部分作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的? l 2.王叔远雕刻的特点是什么? l 3.核舟的主题是什么 ? 奇巧因势象形，各具情态大苏泛赤壁学习第二部分空间顺序。第一段和第六段，第一段总写王叔远的技艺的高超，并点明了核舟的主题；第二段分类总结通舟所刻，再次显示王叔远雕刻技艺的精湛。衣着、姿态、神情。居右者：若啸呼状。居左者：若听茶声然。 ▲总分总的结构形式。总体介绍核舟的概貌——分别介绍船舱、船头、船尾、船背——总的统计核舟上的雕刻内容。总说分说总结突出“奇巧”,点明主题正面背面船舱船头船尾物三人两个舟子字通计人物字的数目，照应开头 1。解释下列字其船背稍夷　　其色丹舟尾横卧一楫　　曾不盈寸２．“若啸呼状”中的“状”意为文段中另有一字也表示此意，这个字是＿＿３．第二段中的第一句运用了＿＿＿的说明方法，作用是突出＿＿＿＿＿＿＿＿＿，介绍船舱的格局时，依次介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，突出核舟景物之多，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿４．找出作者感叹的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿这句话表现出作者对＿＿的赞叹？Ａ．精美的核舟　　Ｂ．平凡细小的雕刻原料（桃核）Ｃ．王叔远不同响的雕刻技艺　　Ｄ．核舟上栩栩如生的人物器皿等然列数字核舟体积之小篷、窗、雕栏、刻字突出王叔远绝妙的雕刻技艺嘻，技亦灵怪矣哉！Ｃ ……的样子巩固练习：读课文２、４、５、６段回答安化县清塘铺镇中学查看更多

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