资料简介
《唐雎不辱使命》测试题
一． 文学常识
1、刘向，字子政， 西汉 （朝代）时期 经学家，文学 家。
2、《唐雎不辱使命》选自《 战国策 》，这是一部 国别 体史书，共有 33 篇，分为东周、西周、秦、齐……等 12 策。
二． 给加点词注音
1、唐雎( jū ) 2、韩傀( guī ) 3、免冠徒跣( xiǎn ) 4、以头抢地( qiāng )
5、彗星袭月( huì ) 6、天下缟素( gǎo ) 7、寡人谕矣( yù ) 8、怫然怒 （ fú ）
9、休祲降于天 （ jìn ） 10、秦王色挠 （ náo ）
三．解释下列加点的词语：
1、唐雎不辱使命 辱没，辜负 2、以五百里之地易安陵 交换
3、大王加惠 给予 4、请广于君 扩充
5、岂直五百里哉 只，仅仅 6、秦王怫然怒 盛怒的样子
7、布衣 平民 8、以头抢地耳 撞
9、庸夫 平庸无能的人 10、非士之怒 有才能有胆识的人
11、休祲降于天 吉凶的征兆 12、天下缟素 穿丧服
13、秦王色挠 屈服 14、长跪而谢之 道歉
15、寡人谕矣 明白 16、秦王不说 通“悦” 高兴
四．找出下列句子中的通假字写在横线上：
1、秦王不说 通“悦” 高兴
2、故不错意也 通“措” 安放，放置
3、仓鹰击于殿上 通“苍” 青色
五．一词多义：
使 秦王使人谓安陵君曰 派
安陵君因使唐雎使于秦 出使
于 请广于君 让
受地于先王 从
安陵君因使唐雎使于秦 到
徒 亦免冠徒跣 光着
徒以有先生也 只，仅仅
以 而君以五十里之地存者 凭借
寡人以五百里之地易安陵 用
以君为长者，故不错意也 把
徒以有先生也 因为
之 愿终守之 代词，指安陵
寡人以五百里之地易安陵 的
专诸之刺王僚也 用在主谓之间，取消句子的独立性
长跪而谢之 代词，指唐雎
与 轻寡人与 疑问语气助词
与臣而将四矣 加上
若 若士必怒 如果
非若是也 像
怒 公亦尝闻天子之怒乎 发怒
怀怒未发 愤怒
者 以君为长者 ……的人
安陵以五十里之地存者 ……的原因
夫 此庸夫之怒也 ……的人
夫韩、魏灭亡 句首发语词
然 虽然，受地于先王 这样
秦王怫然怒 ……的样子
而 挺剑而起 表顺承
而君以五十里之地存者 表转折
虽 虽然，受地于先王 虽然
虽千里不敢易也 即使
六．辨析下列句尾的语气词所表达的语气。
1、也 安陵君不听寡人，何也 表疑问语气，有反问的意味。
非士之怒也 表判断语气
2、哉 岂直五百里哉 表反问语气
技亦灵怪矣哉 表感叹语气
3、乎 大王尝闻布衣之怒乎 表疑问语气
大兄何见事之晚乎 表感叹语气
4、矣 与臣而将四矣 表陈述语气
泯然众人矣 表陈述语气
七．翻译下列句子：
1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君你可要答应我啊！
2. 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。
3. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
况且秦国灭亡韩国魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。
4. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里的土地呢？
5. 公亦尝闻天子之怒乎？ 先生曾听说过天子发怒吗？
6. 天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 天子发怒，死人百万，血流千里。
7. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
8. 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。
9. 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
这三个人，都是平民中的勇士，心中的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆，现在他们三个加上我，将要成为四个人了。
10. 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
韩国，魏国灭亡，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
八．填空题
1、本文第2自然段中秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：今吾以十倍之地，
请广于君。
2、第2段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：而君逆寡人者，轻寡人与。
3、 第2段中唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： .安陵君受地于先王而守之。
4、 第2段中唐雎有意激怒秦王，以 虽千里不敢易也，岂直五百里哉进一步揭穿秦王的骗局，维护本国国土尊严。
5、 秦王恼羞成怒，以天子之怒 ， 伏尸百万 ， 流血千里 相威胁。
6、 唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以 此三子者，皆布衣之士也，
怀怒未发，休祲降于天歌颂其壮举。
7、外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。
（1）秦王曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”
你最好是将你们的土地奉送给我，惹我发怒的话，你们国家可要遭殃了。
（2）与臣而将四矣。
我效法他们三人，将要与你同归于尽。
8、 试从文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？
不说；怫然怒； 色挠，长跪而谢之 从这里可以看到秦王色厉内荏、前倨后恭的性格。
9、 选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？
原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面 侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质。
九． 选择题
1、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是 （ D ）
A.寡人以五百里之地易安陵 （交换） B.秦王怫然怒 （盛怒的样子）
C.大王尝闻布衣之怒乎（平民） D.休祲降于天（休息）
2、句中加点词语理解有误的一项是 （ D ）
A.以大易小（交换）B.秦王不悦（高兴）C岂直五百里哉（仅仅）D非若是也（对的）
3、选出与下列句子中加点词的解释不正确的一项 （ D ）
A.以头抢地尔（撞） B.轻寡人与（轻视）
C.唐雎不辱使命（辱没） D. 请广于君（ 广大 ）
4、选出下列句子中的“以”字意义和“以五百里之地易安陵”相同的一项是（ D ）
A而君以五十里之地存者 B不以物喜 C以君为长者 D以刀劈狼首
5、选出下列句子中的“之”字意义和用法跟其它三项不同的一项是 （ C ）
A天子之怒 B专诸之刺王僚也 C此皆布衣之士 D布衣之怒
6. 选出“而”与“而君逆寡人者”中的“而”意义用法相同的一项 （ A ）
A.而君以五十里之地存者 B.挺剑而起
C.为坛而盟 D.长跪而谢之
7、下列下面对选文的分析不正确的一项是 （ B ）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
8、下列是对本文的理解与分析，有误的一项是 （ D ）
A.本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。
B.本文②③④段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第③段中的“挺剑而起”，把这场斗争的高潮推向了顶峰。
C.本文的人物对白用得巧妙：用对白交待事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D.本文的成功之处在于多方面的进行对比，比如：“易”与不“易”的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴戾、唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对立结果。
9、下列下面对选文的分析不正确的一项是 （ B ）
A.文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，显示出一个盛气凌人、骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。
B.面对秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。
C.秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是秦王露出政治流氓的嘴脸，企图以“天子之怒”的战争之祸来对唐雎进行恫吓。
D.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵国。
10、下列是对本文的理解与分析，有误的一项是 （ D ）
A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫。
B.文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。
C.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，这一段是斗争的高潮。
D.秦王最后还是“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴。
11、下列下面对选文的分析不正确的一项是 （ D ）
A.选自《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
B.秦王向安陵君提出“以大易小”的换地想法，企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵，满足自己非分的要求。
C.在唐雎看来，真正的“士”是像专诸、聂政、要离一类的人。
D.本文揭示了强国安陵能够在外交上战胜弱秦的原因。
12、选出下面说法不恰当的一项 （ C ）
A.唐雎是一个有胆有识的谋臣。文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸
B.本文讲述了唐雎出使秦国的故事，表现了唐雎维护国家利益，不畏强暴的精神。
C.秦王虚情假意地称安陵君为“长者”，用“不错意”来麻痹对方，显得极其狂妄自大。
D.作者把这唐雎和秦王两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
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