资料简介
《
左传
》
曹刿论战
学习目标
：
一．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。
二．评析人物形象。
三．开拓视野，培养创新思维。
学习重、难点
掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住“论战”，解读人物形象，是本节课的重点，也是本节课的难点。
50
智慧大本营
我来说你来听
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的________史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官_________所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。
简介《左传》
与_____________________合称“春秋三传” 。
编年体
左丘明
《公羊传》和《毂梁传》
作家作品
《
左传
》
又称
《
春秋左氏传
》
或
《
左氏春秋
》
，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部
编年体
史书。
《
史记
》
和
《
汉书
》
都认为它是孔子的同代人鲁国史官
左丘明
而作。记事起于鲁隐公元年（前
722
年），终于鲁哀公十四年（前
454
年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其
善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点
，对后代散文的发展有很大影响
。
写作背景
长勺之战
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子
小白
和公子
纠
恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前
685
年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒
(j
ǔ
)
国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是
齐桓公
。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位再次兴兵攻鲁，战于长勺。此时对于鲁国来说情势是非常危机。那么鲁国的命运如何呢？让我们一起走进课文
《
曹刿论战
》
。
请大家用自己喜欢的方式朗读课文。对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑，并写入课堂笔记，同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。
个性化朗读
:
15
掌握下列红色字词的读音
：
（
1
） 曹
刿
（
）
（
2
） 又何
间
（ ）焉
（
3
） 肉食者
鄙
（ ）
（
4
）
弗
（ ）敢加也
（
5
） 小惠未
遍
（ ）
（
6
）小信未
孚
（ ）
（
7
） 公与之
乘
（ ）
（
8
） 战于长
勺
（ ）
（
9
） 下视其
辙
（ ）
（
10
）登
轼
（ ）而望
（
11
）彼
竭
（ ）我
盈
（
）
（
12
）望其旗
靡
（ ）
（
13
）
夫
（ ）战
（
14
）牺牲玉
帛
（ ）
ɡ
uì
ji
à
n
bǐ
f ú
bi
à
n
fú
chén
ɡ
sh
á
o
zhé
shì
jié
yín
ɡ
mǐ
fú
bó
疏通文意
，自由读课文
1
、十年
春，齐
师伐
我
。
公
将战。曹刿请
见
。其
乡人
曰：“
肉食者
谋之，又何
间
焉？”刿曰：“肉食者
鄙
，
未能远谋。”乃
入
见。
注释：
注释
［师］军队。［伐］攻打。［见］求见，拜见。
[
乡人
]
同乡的人，不同于现在的
“
乡村。
［未能远谋］不能深谋远虑。［乃］于是、就。
解释加
红色
的文言词 （加下划线的课本已有注释）
问：
“
何
以
战？
”
公曰：
“
衣食所安，
弗
敢
专
也
，
必
以
分人。
”
对
曰：
“
小
惠
未
徧
，
民弗
从
也。
”
公曰：
“
牺牲
玉
帛
，
弗敢
加
也，
必以
信
。
”
对曰：
“
小信未
孚
，
神弗
福
也。
”
注释
：
［何以战］何，什么。以，凭。战，作战。译为：凭什么作战。宾语前置句。文言文中疑问代词作宾语，宾语要前置。
［弗］不。
[
专
]
专有，独享。［必］一定。［以］把。［对］回答。
[
惠
]
恩惠。［从］跟随，跟从。［玉］宝玉。［帛］丝织。［以］用。［信］诚实，信用。
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
牺牲
古：古代祭祀用的猪、牛、羊等
今：现代比喻为人民、为正义事业献出自己的生命。
解释加
红色
的文言词 （其中加下划线的课本已有注释）
公曰：“小大
之
狱
，
虽
不能
察
，必
以
情
。”对曰：“
忠
之
属
也
。
可
以
一战
。战
则
请从。”
注释：
［之］助词，的。［虽］即使。［察］明察。［以］把。［情］合乎情理。［之］助词，的。［可以］可，可以，以，凭借。［则］就。
狱
古：案件
(
今：监禁罪犯的地方
)
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
2
、公与之乘
。战
于
长勺
。公将
鼓
之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可
矣
。”齐师
败绩
。公将
驰
之。刿曰：“未可。”下视
其辙
，登
轼
而望
之
，曰：“可矣。”
遂逐
齐师。
注释：
［于］在。［矣］了。［驰］追击。［其］代词，齐军。［辙］车轮轧出的痕迹。［轼］车前供扶手的横木。［之］代词，齐军。［遂］于是。［逐］追赶。
3
、既克
，公问
其故
。对曰：“
夫
战，勇气也
。
一鼓
作
气
，
再
而
衰
，三而
竭
。彼竭我
盈
，
故
克
之
，夫大国，难
测
也，
惧
有
伏焉
。
吾
视
其
辙
乱
，望
其
旗
靡
，故逐之。”
注释：
既克：既，已经。克，战胜。［其］代词，这样。［故］原因。［夫］句首发语词，表示下面要发表议论。没有实在意义。［作］振作。［衰］衰减。［竭］：尽。［故］所以。［之］代词，他们，齐军。［测］推测，估计。［惧］怕。
［伏］埋伏。［焉］句末语气词。［吾］我。［其］代词，他们。［乱］混乱。
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
同学们这篇文章集中写了哪两个人物？
明确：曹刿、鲁庄公
１．曹刿是在什么情势下请见鲁庄公的？（用原文回答）
明确
：十年春，齐师伐我，公将战。
２．从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
明确
：反映曹刿关心国家大事
探究性学习（一）
探究性学习（二）
1
、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答）
明确：肉食者鄙，未能远谋。
2
、曹刿请见鲁庄公时提出了一个什么问题？鲁庄公又是怎样回答的？曹刿又是怎样批驳、回答他的？（原文回答）
明确：
曹刿
：“何以战？”
鲁庄公
：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
曹刿
：“小惠未徧，民弗从也。“
鲁庄公：：“牺牲玉帛，弗也加也，必以信”
曹刿
：“小信未孚，神弗福也。”
鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
曹刿
：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
战争前
探究性学习（三）
战争前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？
明确：人民。
这反映了曹刿的什么样的战略思想？
明确：
取信于民
。
探究性学习（四）
战争中
1
、战争一开始鲁庄公做出了什么反应？（原文回答）
明确：
公将鼓之
。
2
、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？（原文回答）
明确：
公将驰之
。
3
、曹刿又是如何指挥作战的？（原文回答）
明确：
未可，可矣；未可，可矣。
探究性学习（五）
战争后
1
、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答）
明确：
公问其故。
2
、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答）
明确：
曹刿的战术思想：
一鼓作气
……
彼竭我盈，故克之。（
抓住时机
）
大国难测
……
辙乱旗靡，故逐之。（
谨慎果断
）
曹刿：
鲁庄公：
鄙
有远谋
战前： 认识取信于民的重要性
战时： 未可可矣 把握反攻时机
未可 可矣 把握追击时机
下视其辙，登轼而望 实地调查，抓住时机
战后：细说胜利原委
对胜利成竹在胸
战前：
把战争寄托在近臣和神灵 上，没有看到取信于民的重要性
战时：公将鼓之，公将驰之 急躁冒进 ，不做调查。
战后：对胜利原因茫然无知
对比
对比探究讨论
曹刿和鲁庄公二人形象分析
1
、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？
A
、从人物曹刿身上看应为：
请见、从战、论战。
B
、从人物庄公身上看应为：
将战、实战、问因。
C
、从内容上看应为：
战前准备、战争过程、取胜原因。
2
、你欣赏曹刿还是欣赏鲁庄公，请畅谈自己的体会自己的发现。
27
曹刿问战
曹刿参战
曹刿论战
曹刿请见
三问—三答
可以一战
取信于民
政治远见
论战前准备
请见——肉食者鄙 何以战——取信于民
分析人物形象
军事才能
从战指挥
齐人三鼓——反击
下视探望——遂逐
军事才能
彼竭我盈——敌疲我打
辙乱旗靡——敌退我追
论战胜原因
远 谋
战前
战中
战后
取信于民
捕捉时机
分析胜因
课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？
战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。
战中准确掌握战机、详察敌情。
战后分析战争原理。
详
请见、从战、克敌。
作战规模、战斗情况（只字不提）
略
表现曹刿的
『
远谋
』
战前的政治准备
——
取信于民；
抓住进攻的时机
——“
彼竭我盈” 之时；
抓住追击的时机
——“
辙乱旗靡”之时。
（军事上抓住时机、后发制人。）
我的总结：
曹刿的形象：
曹刿：
一位爱国
，
政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。
（紧扣住
“
远谋
”）
他是一个
深谋远虑的军事家
，论战表现出他的
勇气
，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他
审慎和丰富的军事经验。
从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？
一个有政治远见的杰出军事家。
他虽出生下层但忠君爱国。
谨慎、果断、机敏、持重。
方法：对比、详略安
排人
物对话和行动
文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？
齐鲁长勺之战
1
、齐师伐我
2
、公将战
3
、曹刿请见
4
、曹刿入见
5
、曹刿论战前准备：战略
——
取信于民
6
、曹刿指挥作战：战术
一鼓作气
敌乱我追
7
、曹刿总结胜利原因
详写
略写
前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？
课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。
从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。
对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。
这次以少胜多的战役胜利的条件和
原因
有哪些？
取信于民
彼竭我盈的战略战术
判断敌人动态掌握战机
讨论最能激发自己的思维
要求：谈自己的一点体会，自己的发现。
（
1
）从
《
曹刿论战
》
谈“天下兴亡，匹夫有责”。
（
2
）从
《
曹刿论战
》
谈“民不可失，机不再来”。
（
3
）从
《
曹刿论战
》
谈鲁庄公鄙乎。
我看
《
曹刿论战
》
鲁庄公的
“
鄙
”
表现在哪些方面？
一
﹑
把战争寄托在近臣和神灵身上；
二
﹑
用兵轻举妄动，急功近利；
三
﹑
取胜而不知胜因
。
鲁庄公形象
：
目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进。
拓展辨证思维
《
曹刿论战
》
的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前
684
年长勺战争舞台上的主角，他的
毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。
另一人物鲁庄公，往往认为这个人物是不值得一提的，鲁庄公其人在他的身上究竟还有没有我们
值得称道
的地方？
一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战
二、鲁庄公面对曹刿
“
肉食者鄙
”
的批评和
“
小惠
”
、
“
小信
”
的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；
四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；
五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？
愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”！
归纳本文中心：
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了
取信于民和正确地把握战机
才能取得战争胜利的道理。
探究性学习（一）
1.
曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
①
齐师伐我，公将战
②肉食着鄙，未能远谋
2
.“
肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质
。
探究性学习
(
二）
1.
表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？“忠之属也”具体指什么？
小大之狱，虽不能察，必以情。
2.
为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
4
、曹刿分析取胜的原因有两条：
一条
是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？
一条
是把握有利于追击的时机，又是哪一句
?
彼竭我盈。
辙乱旗靡。
请试一试：
据斜体字相应的成语：
齐人三
鼓
——
一鼓作气
望其旗
靡
——
所向披靡 惧有
伏
焉
——
危机四伏
故
克
之
——
克敌制胜
攻无不克 三而
竭
——
殚精竭虑
精疲力竭
观其
辙
——
南辕北辙
重蹈覆辙
知识抢答：
说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
战争文化
楚汉成皋之战、秦晋淝水之战袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战
请你说出关于战争的古今名言两条
知识抢答：
战争文化
名人言战
兵民是胜利之本。
敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。
(
毛泽东
)
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
(
春秋
·
孙武
)
得道者多助，失道者寡助。
(
战国
·
孟子
)
天时不如地利，地利不如人和。
(
战国
·
孟子
)
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
(
三国
·
诸葛亮
)
名人言战
知识抢答：
《
孙子兵法
》
的作者是谁？他是什么朝代的人？
孙武，春秋时期
战争文化
知识抢答：
下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁。
保尔
·
柯察金
《
钢铁是怎样炼成的
》
奥斯特洛夫斯基
战争文化
“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？
知识抢答：
关羽，
《
三国演义
》
战争文化
知识抢答：
谜语。请猜军事成语。
（
1
）“神农布阵”；
（
2
）“军事论文”。
草木皆兵；纸上谈兵
战争文化
牺牲
玉帛，弗敢加也，必以信。
古义：
今义：
忠之属也。
可以
一战。
古义： 今义：
肉食者谋之，又何
间
焉？
古义： 今义：
小大之
狱
，虽不能察，必以情。
古义： 今义：
祭祀用的猪、牛、羊等祭品
为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益
可以凭借
表示可能，许可
参与
隔开，不连接
案件，官司
监牢
古今异义
吾视其辙乱，望其旗靡，
故
逐之
故
既克，公问其
故
民弗
从
也
从
战则请
从
既克，公问
其
故
其
吾视
其
辙乱
其
乡人曰
（所以）
（缘故，原因）
（听从）
（跟随）
（这样，如此）
（他们的，指齐军的）
（他的，指曹刿的）
一词多义
之
肉食者谋
之
忠
之
属也
公将驰
之
以
何
以
战
必
以
情
必
以
分人
代词，指这件事。
助词，的。
助词，无实意。
凭借
按照
把
布置作业
1.
背诵课文
2.
试着分析文章的写作特点．
3.
你对鲁庄公其人有没有一些新的认识？在他的身上你集中看到了什么优点？请写一篇小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。
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