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2021七年级语文部编版下册第21课《伟大的悲剧》课件

2021-03-10
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伟大的悲剧 2002 年北大“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭到雪崩 ,5 名队员遇难 2003 年 2 月 1 日 , 美“哥伦比亚”在返回地面时失事 ,7 名宇航员全部遇难学习目标 1 、速读课文，理清故事情节，把握主题。 2 、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体会作者的思想感情。 3 、透过这个悲剧，增强追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。预习展示 1 、作家作品。 2 、写作背景。 3 、字词积累。 4 、南极知识。 5 、探险家的故事。（奥地利）小说家传记文学大师茨威格茨威格简介茨威格，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼 · 曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 1910 年 6 月 1 日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。 1911 年 10 月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年 12 月至次年 1 月左右征服南极点。可就在这个时候，他们得到消息，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于 11 月 1 日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于 1911 年 12 月 14 日到达南极，而斯科特队则于 1912 年 1 月 18 日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。写作背景南极点附近的平均气温为零下 49 摄氏度，寒季时可达零下 80 摄氏度。（酷寒）南极的气候极其恶劣，是世上风力最大，风暴最多的地方。最大风速每秒可达百米左右，比每秒 33 米的 12 级大风还高出近 3 倍。（烈风）白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样。读一读，写一写：拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）羸（）弱告罄（）癫（）狂凛冽（）步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）不堪 zhuài sǒng yàng wú shì léi qìng diān lǐn lǚ shān chōng bèi 词语理解毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：羸弱：告罄 : 形容十分恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。瘦弱。羸，瘦。指物资用完。罄，尽、空。快速浏览课文，用一句话概括全文。（时间、地点、人物、结局）整体感知本文讲述了 1912 年斯科特一行五人，在从南极点返回的途中不幸遇难的故事。用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受。用“这是一个的故事”的句式说说。整体感知这是一个非常感人的故事。这是一个震撼人心的故事。这是一个非常悲壮的故事。这是一个充满冒险精神的故事。这是一个歌颂英雄的故事。这是一个歌颂献身精神的故事。文本探究聪明的你在阅读中是否发现 “悲”之所在？苦命的埃文斯疯了，安息在雪地里。冻掉脚趾的奥茨，消失在暴风雪中。疲惫、羸弱的斯科特、威尔逊、鲍尔斯，长眠在睡袋里 …… 文本探究聪明的你在阅读中是否发现 “伟大”之所在？小结：在整个探险过程中，斯科特他们牺牲了，失败了，这确实是一个悲剧。但是他们身上体现出来的勇于探索、勇于牺牲、诚实守信、集体至上、无私的爱心的精神却是伟大的，五位英雄的形象永远是矗立在我们心中的一座丰碑。拓展延伸说说心中的英雄。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住他们。 —— 里根铭记英雄斯科特奥茨威尔逊埃文斯鲍尔斯作业 1 、学习本课后，以”我心中的英雄“为话题，写一篇作文，写出对斯科特等五位英雄壮举的真实感受。 2 、课后推荐阅读：《人类的群星闪耀时》。查看更多

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