资料简介
人教版七年级下册第9课：宋代经济的发展教学设计
教学目标：
知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心男阿姨的关系。
过程与方法：通过提炼自然环境的开发，新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。
情感态度价值观：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。
教学重难点：
教学重点：农业的发展和手工业的兴盛。
教学难点：商业贸易的繁荣
教法学法：自主阅读、表格归纳、识图分析、归纳整理、概括总结
教学过程：
导入：提问导入：教师在黑板上出示北宋、辽、西夏，南宋、金、西夏图示，学生来填写这些并讲解对自己所填知识的理解。
教师小结过度：辽、宋、夏、金对峙时期，政局相对稳定。少数民族政权学习宋政治制度的同时，也发展中原地区的经济。而宋朝的经济又有了长足的进步。今天，我们将来了解这一并立时期宋代经济的发展。请同学们首先欣赏宋代画家张择端的《清明上河图》。，看一看透过这幅图画你能感受到宋代经济的怎样状况。
出示第二张幻灯片张择端的《清明上河图》u，血色和能够从中找出并谈出自己所见和自己的理解。（自由讨论，随意发挥打死你要说明理由）
教师：依旧教材分，看一个国家的经济发展我们大体应该从哪些方面了解，
学生：概括总结（农业、手工业、商业）
学生自主阅读教材，完成对知识的归纳和整理，并向同学生们介绍自己最熟悉的宋代经济发展的某一方面
出示幻灯片三、四、五、六、七、八（展示农业发展的原因、粮食作物、经济作物）
以猜谜的方式加深对宋代农业发展的理解
出示幻灯片10——15（展示手工业发炸的表现，学生归纳总结）
出示幻灯片16——22（展示商业繁荣的表现。学生总结归纳）
出示幻灯片23（让学生讨论回答经济重心南移的原因）
板书设计：
第9课：宋代经济的发展
一农业的发展
1原因
2表现
二手工业发展的表现
三商业贸易的繁荣
1都市商贸的发展
2海外贸易的发展
3纸币的出现
教学反思：学生对于宋代瓷器精美的感知不确切，对于经济重心南移的过程理解不是很顺畅。需要教师归纳总结。
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