资料简介
第3课 盛唐气象
教学目标
知识与能力 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现;以文成公主入藏等史实为例,理解唐代和睦的民族关系;从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气;知道唐代诗歌和书画的代表人物,理解其艺术特点
过程与方法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生的观察、想象能力。
情感态度与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响,培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力;通过对唐朝诗歌的了解,使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色,才华过人,而且热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备。
重点:盛世经济的繁荣;唐朝文学方面的主要成就。
难点:唐朝开放的社会风气含义。
教学过程
导入新课:英国史学家汤因比说过:“假如让我再活一次,重新选择出生的城市,我会舍弃20世纪的伦敦,选择7世纪的长安。”一个精研世界历史,遍览东西方文化,一生中阅“城”无数,见多识广的史学家为什么这么说?我们今天这节课就来学习唐朝盛世的表现。
讲授新课:请同学们说盛唐指哪段时期?
师生:唐太宗、武则天、唐玄宗这100多年,国家统一,社会稳定;统治者重视农业生产,调整政策,减轻农民负担;唐朝人民辛勤劳动等;唐太宗、武则天和唐玄宗的励精图治。……如民族关系,对外关系等。
二、盛唐气象的表现
过渡:简单了解原因后,我们主要来看那些历史事实证明确实出现了盛世。
1、经济繁荣
(1)农业
师:古代经济的发展其表现无外乎在农业、手工业、和商业几个方面。
师设问:农业经济繁荣的表现是什么呢?
师生:垦田面积逐渐扩大;农业生产技术不断改进;发明并推广了一些重要的生产工具,如曲辕犁和筒车;兴修水利等。
师展材料:展示曲辕犁图片,形象的了解曲辕犁的优点及作用
生:曲辕犁,一种轻便的短曲辕犁,又称江东犁。设计精妙,轻便灵巧,操作时可自如控制入土深浅,适用于精耕细作,大大提高了耕作的效率和质量。它的出现是我国耕作农具成熟的标志。
师展材料:据记载,筒车“如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时,低则舀水,高则泄水”。
想一想,使用筒车的好处是什么?
生:节省人力,昼夜不停,提高效率;
(2)手工业
师展示教材图片资料:“蜀锦”“刑窑白瓷,越窑青瓷,唐三彩”,说明唐朝丝织业、制瓷业很发达。
(3)商业
师展教材图片长安:唐都长安城是一座国际性的大都市,以此体现唐朝的商业繁荣。
过渡:唐朝盛世,除经济繁荣之外,民族关系融洽。
2、民族交往与交融
师展示:黑板唐朝前期民族关系形式图,指出:
唐朝前期周边各少数民族,北方的回纥是今天维吾尔族的祖先,唐朝时期册封回纥首领为骨力佩罗;唐朝之前,突厥侵占了西域地区,唐太宗继位后,随着国力的增强,用武力征服突厥控制的西域地区,并在此设置安息都护府,后武则天有设置北庭都护府,这两个机构是唐政府在新疆设置的最高行政机构。
吐蕃是今天藏族的祖先,唐吐蕃合同为一家;
南诏是云南白族和彝族的祖先,唐政府册封南诏首领为云南;
靺鞨是唐朝时期东北的少数民族。
师展示:唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这句话体现了他怎样的民族政策?
体现开明的民族政策,唐朝时北部和西北少数民族称唐太宗为“天可汗”。
师:在这些少数民族中,我们重点了解唐与吐蕃的关系。
简单的讲解文成公主入藏的历史事实。吐蕃人民赞扬文成公主的诗歌:从汉族地区来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下了坚实的基础 ,从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门,从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
设问:文成公主入藏,带去了什么?
师生:优良品种:如茶叶、谷物和蔬菜种子等。内地的生产技术:如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、建筑房屋等;内地的文化:如历法、绘画、书法、书籍、医药等;
师:继文成公主入藏后,唐朝和吐蕃还有哪些友好的史实?
师展示教材图片,并总结唐代民族关系。
3开放的社会风气:
(1)特点
(2)表现
思考繁荣的经济、密切的民族交往及开放的社会风气为唐代文学艺术发展带来的影响,并根据教材内容,完成表格。
4多彩的文学艺术
(1)诗歌
(2)绘画
(3)书法
(4)其他
本课小结:盛唐气象出现的原因很多,初唐统治者吸取隋亡的教训,调整统治政策,皇帝勤于政事,大臣廉洁奉公,国家轻摇赋税的基本国策,使得唐朝前期社会秩序比较安定,阶级矛盾相对缓和,为社会经济的发展创造了良好的社会秩序和环境。广大劳动人民的辛勤劳动,发挥聪明才智改进劳动工具,使农业、手工业、商业以及整个社会生活呈现出前所未有的繁荣景象。
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