资料简介
部编版二年级语文下册第5单元测试题含答案2套
第五单元测试题（一）
时间：60分钟 满分：100分
一、基础训练营。(48分)
1．给加点字选择正确的读音，画“——”。(6分)
(1)他因为没有听街坊(fɑng fáng)的劝告，导致磨坊(fɑng fáng)损失惨重。
(2)河水没(méi mò)有像小松鼠说的那样没(méi mò)过身子。
(3)他在倒(dǎo dào)车的时候，不小心撞倒(dǎo dào)了一棵小树。
2．看拼音，写词语。(8分)
3．加偏旁，组成新字再组词。(16分)
4．写出下面词语的近义词。(4分)
赶紧 ——( ) 严肃 ——( )
立刻 ——( ) 突然 ——( )
5．按要求写词语。(6分)
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(1)表示笑的词语：____________ ____________ ____________
(2)两个字意思相近的词语：____________ ____________ ____________
6．照样子，写句子。(8分)
(1)例：他转来转去。 他焦急地转来转去。
①妈妈看着窗外。 妈妈________________________________看着窗外。
②小刚跑回了家。 小刚________________________________跑回了家。
(2)例：这么浅的河，我怎么会过不去？ 这么浅的河，我过得去。
羊被狼叼走了，我难道不着急吗？
_______________________________________________________________
二、综合展示厅。(5分)
7．班里的图书角已经建成了。图书角负责人小丽为使图书得到更好的使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”，请你补充一下这份公约。
三、课本直通车。（14分）
8.根据所学知识完成练习。（6分）
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（1）唯德学， ，不如人，当自砺。
若衣服，若 ，不如人，勿生戚。
（2）《小马过河》一文中， 告诉小马河水很深， 告诉小马河水很浅，小马自己尝试了以后，才知道河水不深，也不浅。
（3）《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星形状的原因是___________________________________________________。从中可以看出“我”具有________________________________（实事求是 创新）的精神品质。
9.想一想，连一连。（8分）
四、阅读检阅台。（13分）
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉进我这里是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”
“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
10.短文共有（ ）个自然段。（2分）
11.“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指 ，“那些地方”指____________________________________。（4分）
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12.这则寓言的寓意是什么？用“√”选出。（3分）
（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ）
（3）乌龟很骄傲自大。 （ ）
13.你觉得乌龟的失误在什么地方？（4分）
_________________________________________________________________
五、习作百花园。（20分）
14.图中都有谁？他们在干什么？发生了什么事？他们又是如何解决的？请小朋友们开动脑筋，以“皮球浮上来了”为题目写一个故事吧！
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第五单元达标检测卷
一、1.(1)fɑnɡ fánɡ (2)méi mò
(3)dào dǎo
2．座位 愿意 劝告 兴亡 抢先 应该 皮筋
突然
3．示例：疲 疲劳 钻 钻进 哈 哈哈大笑
意 意见
4．示例：连忙 严厉 马上 忽然
5．示例：(1)微笑 哈哈大笑 笑呵呵
(2)寻找 明亮 柔软
6．(1)示例：①出神地 ②急匆匆地
(2)羊被狼叼走了，我很着急。
二、7.示例：每周五下午第二节课
书名、借书时间、借阅人 1本 1周
撕破、乱画等
三、8.(1)唯才艺 饮食 (2)松鼠 老牛
(3)“我”的座位在教室前排靠边的地方
实事求是
9.
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四、10.5
11．水井里 江河湖海
12．(2)√
13．他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。
五、14.思路导航：仔细看图，分析四幅图讲述了一件什么事，可以通过图中人物的动作、表情来发挥想象，用通顺连贯的语言写一个小故事。
例文略。
第五单元测试题（二）
时间：60分钟 满分：100分
一、用“√”给句中的加点字选择正确读音。(4分)
1．他刚开始练习倒(dǎo dào)立的时候，总是摔倒(dǎo dào)。
2．街坊(fɑng fáng)告诉他，城南有一家磨坊(fāng fáng)做的豆
腐特别好吃。
二、一字组多词。(12分)
劝( )( )( ) 图( )( )( )
座( )( )( ) 愿( )( )( )
三、按要求完成词语练习。(7分)
1．找规律，写词语。(3分)
寻找 灾难 伙伴
我发现上面词语中的两个字意思______，这样的词语我还能
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写出两个：__________、__________。
2．“自言自语”是ABAC式词语，这样形式的词语有：___________、
__________________。(4分)
四、补充词语，再完成练习。(13分)
揠( )助( ) ( )颜悦( ) ( )羊补( )
哈哈( )( ) 视而( )( ) 赏( )悦( )
眉( )眼( ) 破涕( )( ) 捧腹( )( )
1．虽然我们做错了事，但( )还来得及。
2．我们做任何事都要一步一步来，不能( )。
3．止住泪水，转而为笑是( )。
4．抱着肚子笑是( )。
五、选词填空。(8分)
筋疲力尽 没精打采
1．他从中午一直忙到下午下班，弄得( )。
2．昨晚睡得太晚，今天上课王小义总是( )的。
审视 注视
3．在全场观众的( )下，他完成了高难度的动作。
4．他( )了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。
六、照样子，把句子补充完整。(4分)
例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
1．太阳爬上了树梢。 太阳____________爬上了树梢。
2．丽丽跑向终点。 丽丽____________跑向终点。
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主题训练营(15分)
七、根据课文内容完成练习。(填字母，10分)
1．《揠苗助长》的故事启示我们( )(2分)
A．做事不可急于求成，要遵循事物的发展规律。
B．勤劳不一定就会有收获。
2．“亡羊补牢”中“亡”的意思是( )，“牢”的意思是( )。(4分)
A．逃亡 B．丢失 C．牢房 D．羊圈
3．学了本单元的课文，我明白了许多道理。《小马过河》告诉我
( )，《画杨桃》启示我( )。(4分)
A．从不同的角度看问题，得出的结论会不同
B．不能只听别人的意见，还要自己去尝试
八、你们班有图书角吗？你觉得同学们应该怎样爱护图书？想一想，给同
学们一些温馨提示吧！(5分)
读写展示台(37分)
九、读片段，完成练习。(11分)
小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹
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死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细
想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲
切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是
不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
1.文段中画横线的句子，小马的话要读得______________，妈妈的话要读得______________。(填序号，4分)
①亲切 ②高高兴兴 ③吞吞吐吐
2．小马听了妈妈的话，认真想了想牛伯伯和松鼠说的话，他知道了，
牛伯伯说水浅，是因为____________；松鼠说水深，是因为____
___________________________。(4分)
3．小马最后有没有过河？他会说些什么呢？(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
十、读短文，完成练习。(11分)
狮子和兔子
从前，森林里有一只狮子，他的力气特别大，脾气也很大。他自
认为是百兽之王，根本不把森林里的其他小动物放在眼里。
一天，狮子正躺在草丛中懒洋洋地晒着太阳，没想到一群红蚂蚁
爬到他身上，咬得他又疼又痒。狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，
想把红蚂蚁赶走，可是他累得筋疲力尽，还是赶不走身上的红蚂蚁。
兔子蹲在一边“哧哧”地笑。狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的红
蚂蚁没咬你是不是？”兔子笑嘻嘻地说：“如果他们咬我，我就跳进
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水里去。”
兔子的话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走
了。兔子说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题
的。”
1．从短文中找出下面词语的近义词。(4分)
提示——( ) 立刻——( )
2．这是一只怎样的狮子？用“____”画出文中相关的句子。(1分)
3．根据短文内容填空。(4分)
狮子赶走红蚂蚁的方法是_____________________________，
结果是________________________________；兔子赶走红蚂蚁的
方法是__________________，结果是________________________
________________________________________________。
4.“光凭力气和发脾气是解决不了问题的”一句话告诉我们( ) (2分)
A．狮子不是真正的百兽之王。
B．遇到问题要动脑筋，找到解决的办法。
十一、看图想一想，他们想要干什么？再发挥想象，试着把故事补充完整
再写下来。(不会写的字可以写拼音)(15分)
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第五单元达标测试卷
一、
二、示例：劝说 劝告 相劝
图片 画图 图纸
一座 座位 星座
心愿 愿意 愿望
三、1.相近 示例：明亮 黑暗
2．示例：自由自在 人山人海
四、苗 长 和 色 亡 牢
大 笑 不 见 心 目
开 笑 为 笑 大 笑
1．亡羊补牢 2.揠苗助长
3．破涕为笑 4.捧腹大笑
五、1.筋疲力尽 2.没精打采
3．注视 4.审视
六、示例：1.慢慢地 2.飞快地
七、1.A 2.B D 3.B A
八、示例：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家！
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九、1.③ ①
2．牛伯伯个子高 松鼠个子小
3．示例：小马最后过了河，他会说：“以后再遇到问题，自己得去试试。”
十、1.提醒 立即
2．他的力气特别大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，__根本不把森林里的其他小动物放在眼里。
3．跳起来，吼着、蹦着、翻滚着
累得筋疲力尽，还是赶不走身上的红蚂蚁 跳进水里
河水立即把红蚂蚁冲走了
4．B
十一、略。
附：第五单元 单元知识小结
一、易读错的字
寓言二则（zé） 钻进去（zuān） 从此（cǐ） 教室（shì）
审视（shěn） 半晌（shǎng） 教诲（huì） 马棚（péng）
磨坊（fáng） 挡住（dǎng）
二、易写错的字
劝：“又”的第二笔变成一个长点。
钻：第五笔是竖提。
页：最后一笔是点，不要写成捺。
抢：右边是“仓”，不是“仑”。
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愿：半包围结构，不要写成上下结构。
突：下面是“犬”，不是“大”。
三、会写的词语
明白 劝告 禾苗 钻进 丢失
愿意 麦子 应该 伯伯 为难
四周 立刻 突然 吃惊 认真
脚步 难为情 掉头 图画 老师
讲桌 座位 教室 五角星 然后
画纸 神情 摆放 角度 哈哈大笑 筋疲力尽 亡羊补牢
四、多音字
圈 倒
坊
五、形近字
六、近义词
巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙
后悔—懊恼 愿意—乐意 挡住—拦住
认真—仔细 教诲—教导 准确—精确
严肃—严厉
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七、反义词
枯—荣 焦急—平静 后悔—无悔
深—浅 认真—马虎 亲切—冷漠
严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
（收住）脚步 （驮起）口袋
（甩甩）尾巴 （挡住）去路
（高兴）地说 （吃惊）地问
（哗哗）地流着 （自言自语）地说
（和颜悦色）地说 （认认真真）地看
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：亡羊补牢 揠苗助长 守株待兔
叶公好龙 狐假虎威 画蛇添足 井底之蛙
2. ABAC 式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意
十、佳句积累
1. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
2. 反问句：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
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