资料简介
第二课自主评价1.在中学时代,处于青春期的男生女生往往对异性怀有某种程度的好感,但是由此也导致了对青春期男女能否建立真正友谊的争论。你认为下列认识正确的是( )A.男女同学正常交往有利于我们身心健康发展B.中学时代,男女同学不应建立友谊C.中学时代,男女同学交往是不道德的表现D.男女同学交往一定会获得真挚的友谊2.辩论赛上,女选手语言清晰、妙语连珠,男搭档思维敏捷、语言幽默。他们配合默契,共同摘取了辩论赛的桂冠。这启示我们在与异性同学相处中要( )①欣赏对方的优势,不断完善自己 ②欣赏自己的优势,无视他人的长处 ③关注性别差异,不与异性合作 ④懂得取长补短,争取共同进步A.①②B.①④C.②③D.③④3.从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有( )①男女平等,没有性别角色差异 ②要塑造自我形象,发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀 ④不要受性别刻板印象的束缚A.①③B.②③C.①④D.②④4.阅读下面漫画,对漫画中的校规内容,我们的正确态度是( )
A.反对,与异性交往是成长的一个重要方面B.赞成,男女同学不可能产生真正的友谊C.反对,男女同学一般都有自我性别意识D.赞成,这体现了对未成年人的学校保护5.男生小伟性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。为了帮助小伟改正这一缺点,老师安排小伟和班上最细心的女生小玲同桌。对此,小伟在与小玲相处中应该采取的正确做法是( )A.敢于拒绝,因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区B.唯命是从,因为违背老师的做法是不礼貌的C.积极采纳有益建议,学习对方的长处以不断完善自己D.借题发挥,争取收获友谊之外的情感6.小丽有一些趣味相近的异性朋友,他们在一起时经常分工合作、相互配合,有时讨论班上的事情,有时在学习上互相切磋。彼此相处愉快,各自的性格也开朗了很多,这说明( )①异性各有优点,异性交往有利于优势互补 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面,要学会理智对待 ③异性交往对我们的成长有利无害 ④学会与异性和谐相处,共同进步A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④7.“男孩是土地∕坚定中充满锐利∕女孩是春雨∕善感而美丽∕男孩爱在绿茵场上驰骋∕女孩喜在阳光下嬉戏∕男孩会自我激励地说∕我要坚强∕我要执着∕女孩常对溪流讲∕我会欣赏∕我能把握∕如今的男孩女孩呀∕共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们( )①男生女生可以相互取长补短,让自己变得更加优秀 ②男女同学各有优势,在一起学习交流,可以相互制约 ③男生女生拥有各自的性别优势④男女同学差别很大,很难找到共同语言,交流非常困难A.①③B.②③C.②④D.①④8.小鹏是个热心人,班里很多同学都愿意找他帮忙解决难题。小鹏对待大家一视同仁,不论是谁,他都一样有耐心。后来,不知是谁“造谣”,在班里说小鹏特别关心一个女同学,而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”,小鹏正确的做法是( )A.调查是谁编造的“谣言”,必要时好好教训他一下B.为了避免不必要的麻烦,以后不再和异性交往了C.和同学们正常交往,只是别再和“那个女生”接触D.不受“谣言”的影响,继续与同学大方、坦诚地交往9.小梅和同学小凯是同桌,在生活中他们互相关心,学习上互相帮助,不久便开始有人悄悄议论他俩“早恋”,小梅知道后非常困惑:难道异性之间不能有友谊吗?对此,你认为( )①异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑
②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证 ③与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式等,是成长的一个重要方面 ④异性之间没有真正的友谊A.①②B.①④C.①②③D.①②③④10.有人说:“早熟就好像早开的玫瑰,美丽娇艳却也容易过早地枯萎,年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时,我们应该认识到( )①不能对异性有好感,不然会陷入早恋的泥潭而不能自拔 ②中学生不具有爱情的责任和能力,应该把精力用在完成学习任务上 ③青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活 ④与异性交往是正常的,但要谨慎对待、理智处理出现的朦胧情感A.①③B.①④C.②③D.②④11.价值判断题 在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力,男生抢着干重活,女生干些需要细心的工作,任务完成得非常出色。判断: 理由: 12.情境分析题 小林对妈妈说:“明天我跟几个同学一块去看电影,行吗?”妈妈问:“有女生吗?”小林回答:“有。”妈妈说:“不许去!”
(1)妈妈为什么不许小林去看电影?(2)如果你是小林,怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影?13.材料分析题材料一 传统意义上社会所希望的男孩像男子汉,拥有坚毅、果敢的品质;女孩儿像淑女,要做到温柔、娴静。材料二 现代社会中有这样一些人,她们自称或被称为“女汉子”,她们有着女性的外表,但不会撒娇卖萌讨人怜爱,她们性格开朗,不拘小节,她们工作干练、果断,不让须眉……(1)从对性别认识的角度谈一谈材料一说明了什么问题。(2)材料一和材料二给我们哪些启示?14.生活实践题[青春期情感之我见] 在学校的晨会上,一位老师却对着全体学生“谈情说爱”,分享自己对爱情的看法,赢得全校师生一致叫好。观点一 一个人进入了青春期,自然对异性产生一种好感,这是身心成长的一种标志。然而,爱情有时就像一场重感冒,会让人失去理智,茶饭不思、难过痛苦,只有等烧退了才会好。
观点二 青春期的少年,社会阅历和人生体验都很少,所谓的爱情只不过是对异性的一种好感和向往。什么样的年龄就做什么事,千万别让感情羁绊住了自己前进的步伐。请记住,早恋是一颗苦涩的果子,在不该收获的时候采摘,只会有苦涩的味道。我们每个人都要学会正确对待这场“重感冒”。(1)你如何看待青春期的异性情感?(2)正确对待这场“重感冒”,请从多个角度(如:学生、家长、学校、社会等)提出好的建议。(至少三个角度)
第二课自主评价答案1.在中学时代,处于青春期的男生女生往往对异性怀有某种程度的好感,但是由此也导致了对青春期男女能否建立真正友谊的争论。你认为下列认识正确的是( A )A.男女同学正常交往有利于我们身心健康发展B.中学时代,男女同学不应建立友谊C.中学时代,男女同学交往是不道德的表现D.男女同学交往一定会获得真挚的友谊2.辩论赛上,女选手语言清晰、妙语连珠,男搭档思维敏捷、语言幽默。他们配合默契,共同摘取了辩论赛的桂冠。这启示我们在与异性同学相处中要( B )①欣赏对方的优势,不断完善自己 ②欣赏自己的优势,无视他人的长处 ③关注性别差异,不与异性合作 ④懂得取长补短,争取共同进步A.①②B.①④C.②③D.③④3.从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有( D )①男女平等,没有性别角色差异 ②要塑造自我形象,发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀 ④不要受性别刻板印象的束缚A.①③B.②③C.①④D.②④4.阅读下面漫画,对漫画中的校规内容,我们的正确态度是( A )
A.反对,与异性交往是成长的一个重要方面B.赞成,男女同学不可能产生真正的友谊C.反对,男女同学一般都有自我性别意识D.赞成,这体现了对未成年人的学校保护5.男生小伟性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。为了帮助小伟改正这一缺点,老师安排小伟和班上最细心的女生小玲同桌。对此,小伟在与小玲相处中应该采取的正确做法是( C )A.敢于拒绝,因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区B.唯命是从,因为违背老师的做法是不礼貌的C.积极采纳有益建议,学习对方的长处以不断完善自己D.借题发挥,争取收获友谊之外的情感6.小丽有一些趣味相近的异性朋友,他们在一起时经常分工合作、相互配合,有时讨论班上的事情,有时在学习上互相切磋。彼此相处愉快,各自的性格也开朗了很多,这说明( C )①异性各有优点,异性交往有利于优势互补 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面,要学会理智对待 ③异性交往对我们的成长有利无害 ④学会与异性和谐相处,共同进步A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④7.“男孩是土地∕坚定中充满锐利∕女孩是春雨∕善感而美丽∕男孩爱在绿茵场上驰骋∕女孩喜在阳光下嬉戏∕男孩会自我激励地说∕我要坚强∕我要执着∕女孩常对溪流讲∕我会欣赏∕我能把握∕如今的男孩女孩呀∕共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们( A )①男生女生可以相互取长补短,让自己变得更加优秀 ②男女同学各有优势,在一起学习交流,可以相互制约 ③男生女生拥有各自的性别优势④男女同学差别很大,很难找到共同语言,交流非常困难A.①③B.②③C.②④D.①④8.小鹏是个热心人,班里很多同学都愿意找他帮忙解决难题。小鹏对待大家一视同仁,不论是谁,他都一样有耐心。后来,不知是谁“造谣”,在班里说小鹏特别关心一个女同学,而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”,小鹏正确的做法是( D )A.调查是谁编造的“谣言”,必要时好好教训他一下B.为了避免不必要的麻烦,以后不再和异性交往了C.和同学们正常交往,只是别再和“那个女生”接触D.不受“谣言”的影响,继续与同学大方、坦诚地交往9.小梅和同学小凯是同桌,在生活中他们互相关心,学习上互相帮助,不久便开始有人悄悄议论他俩“早恋”,小梅知道后非常困惑:难道异性之间不能有友谊吗?对此,你认为( C )①异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑
②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证 ③与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式等,是成长的一个重要方面 ④异性之间没有真正的友谊A.①②B.①④C.①②③D.①②③④10.有人说:“早熟就好像早开的玫瑰,美丽娇艳却也容易过早地枯萎,年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时,我们应该认识到( D )①不能对异性有好感,不然会陷入早恋的泥潭而不能自拔 ②中学生不具有爱情的责任和能力,应该把精力用在完成学习任务上 ③青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活 ④与异性交往是正常的,但要谨慎对待、理智处理出现的朦胧情感A.①③B.①④C.②③D.②④11.价值判断题 在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力,男生抢着干重活,女生干些需要细心的工作,任务完成得非常出色。判断: 理由: 答案:判断:正确。
理由:①他们的行为是男生女生优势互补的表现。②男生女生拥有各自的性别优势,如男生力气大、女生细心,在大扫除活动中,男生女生发挥各自的性别优势,相互配合,共同完成任务。③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。12.情境分析题 小林对妈妈说:“明天我跟几个同学一块去看电影,行吗?”妈妈问:“有女生吗?”小林回答:“有。”妈妈说:“不许去!”(1)妈妈为什么不许小林去看电影?(2)如果你是小林,怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影?答案:(1)妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。(2)①与异性相处,有利于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处,成为好朋友,能学习对方身上某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。看电影是一项正常的娱乐活动,而且是几个同学一起去的,属于集体交往。13.材料分析题材料一 传统意义上社会所希望的男孩像男子汉,拥有坚毅、果敢的品质;女孩儿像淑女,要做到温柔、娴静。材料二 现代社会中有这样一些人,她们自称或被称为“女汉子”,她们有着女性的外表,但不会撒娇卖萌讨人怜爱,她们性格开朗,不拘小节,她们工作干练、果断,不让须眉……
(1)从对性别认识的角度谈一谈材料一说明了什么问题。(2)材料一和材料二给我们哪些启示?答案:(1)在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。(2)①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。14.生活实践题[青春期情感之我见] 在学校的晨会上,一位老师却对着全体学生“谈情说爱”,分享自己对爱情的看法,赢得全校师生一致叫好。观点一 一个人进入了青春期,自然对异性产生一种好感,这是身心成长的一种标志。然而,爱情有时就像一场重感冒,会让人失去理智,茶饭不思、难过痛苦,只有等烧退了才会好。观点二 青春期的少年,社会阅历和人生体验都很少,所谓的爱情只不过是对异性的一种好感和向往。什么样的年龄就做什么事,千万别让感情羁绊住了自己前进的步伐。请记住,早恋是一颗苦涩的果子,在不该收获的时候采摘,只会有苦涩的味道。我们每个人都要学会正确对待这场“重感冒”。(1)你如何看待青春期的异性情感?
(2)正确对待这场“重感冒”,请从多个角度(如:学生、家长、学校、社会等)提出好的建议。(至少三个角度)答案:(1)①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。④面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。(2)①从学生的角度,面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。②从家长的角度,不能武断和一味地“棒杀”,要引导孩子树立正确的道德观念和责任意识。③从学校的角度,要加强对学生的道德和心理健康教育,引导学生认识“早恋”的危害,树立正确的爱情观。④从社会的角度,要营造良好的文化氛围,帮助青少年树立正确的爱情观、价值观。等等。
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