资料简介
第1讲字音、字形旧知回顾在整个小学语文学习中，我们学会了汉语拼音，能准确读声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确拼读音节、正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母、熟记《汉语拼音字母》；掌握拼读拼写的一些规律。在字词方面，我们学了汉字的笔画、笔顺、偏旁与部首和间架结构。学习了辨析同音字、形声字、多音字、形近字的辨析方法，学习了查字典的两种基本方法。旧知例析例题一：巧判断，补充音节。àùō霎时速度水波ōánán泼水兰花南方【答案】霎（shà）速（sù）波（bō）泼（pō）兰（lán）南（nán）【考点】音节【解析】此题考查学生对汉语拼音中声母的掌握以及运用能力。有些声母的音和形很接近，容易混淆，如：“s”和“sh”是平、翘舌音的区分，“b、d、p、q”这几个声母形似，要严格区分。例题二：[+将下列汉字按要求归类。山师孙骚中银赢思声辞秉恩翁（1）声母是翘舌音的：（2）声母是平舌音的：（3）韵母是前鼻韵母的：（4）韵母是后鼻韵母的：【答案】（1）声母是翘舌音的：山师中声（2）声母是平舌音的：孙骚思辞（3）韵母是前鼻韵母的：山孙银恩（4）韵母是后鼻韵母的：中赢秉翁【考点】声母、韵母【解析】此题考查的是对声母平舌音和翘舌音的辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母的辨别。这是汉语拼音知识中的一个难点。要想正确地做出这道题，必须要熟记23个声母和24个韵母，其中声母是翘舌音的有：zhchsh；声母是平舌音的有：zc
s。韵母是前鼻韵母的有：aneninunün；韵母是后鼻韵母的有：angengingong，掌握了这些，做题就容易了。例题三：选出下列句子中加点的词读法不同的一组。（）A．人家正忙着呢，别在这里瞎掺和。B．会场里人都坐满了，没有地方了。C．奶奶的脸上露出一种近乎天真的表情。D．这孩子大大的眼睛，挺精神的。【答案】C【考点】语音【解析】此题考查学生对汉语拼音中“轻声”知识的掌握能力。轻声属于语音中一种特殊情况，首先要掌握轻声的规律，同时在平时多加练习和积累。完成此题，可采用排除法。通过拼读，可以发现A．B．D三项都属轻声，只有C项不是。衔接知新整个义务教育阶段中7—9年级汉字有一定难度，分布散。课后虽有“读一读写一写”，但不全面、不系统、没分类，范围大、面宽、学生掌握的不好，要加强这方面的强化和训练。初中阶段不再进行拼音教学，但要求实际运用过程中复习、巩固汉语拼音。汉字的读音是初中阶段语文的必考内容，特别是对常用词语读音的考查。（一）、对字音的考查主要表现在下面几点：[来源:Z#xx#k.Com]①形声字读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多音多义字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。（二）、对字形的考查主要表现在下面几点：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤、从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。从考查内容看，小学知识重基础积累，中学重综合运用，在难度上也有一定的增加，从考查形式看，中学对字词的考查更加多样化、智能化。
新知例析例四：给下列加点字注音或根据注音写汉字。有的人说，是当年文成公主进藏（），行至名山扣，回首汉宫，四年之情油然而生，禁（）不住，shān（）然泪下，泪水huì（）成这蓝色的湖。【答案】zàngjīn潸汇【考点】语音【解析】此题比上面题型明显增加的难度，主要是在做题时还得注意具体的语言环境选择读音和字形。中学更加重视拼音的综合运用，因此只要掌握了拼音的一些重要规则，认真分析就可得出答案。[来源:Z|xx|k.Com]例五：下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．玉簪（zān）炽痛（chì）愧怍（zuò）锲而不舍（qiè）B．憔悴（chuì）蜷屈（quán）仄歪（zè）头晕目眩（xuàn）C．荫蔽（yìn）谮害（zèn）佝偻（lǚ）心无旁鹜（wù）D．倒坍（tān）蓦然（mù）家醅（pēi）气冲斗牛（dǒu）【答案】A【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，B项“悴”读cuì，C项“偻”lóu，D项“蓦”读mò，答案为A。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。例六：下列词语中没有别字的一项是A．世外桃源 不胫而走 挺而走险 谈笑风声B．黯然销魂 唉声叹气 走投无路 罄竹难书C．粗制烂造 披星带月 无精打采 一泻千里D．通宵达旦 剑拔驽张 一筹莫展 再接再励【答案】B【解析】试题分析：A铤而走险谈笑风生C粗制滥造披星戴月D再接再厉【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
方法突破中学音形义考题一是采用选择题、列举四组词语或四个句子，对选项所标注的拼音、字词进行识别、分辨，以判断选项的正误；二是列出语段，让学生按要求进行注音或写出汉字。与小学仅考查拼音或写出汉字不同的是，初中重点考查常用字中容易误读的字，因此，要根据汉字“形”“音”“义”相结合的特点，遵循“字不离词”“词不离句”的原则，了解和语境辨形识义，从而判断读音。我们在平时学习中，要注意多音字、形似字、异读字、方言与普通话读音的识记，积累。注意词义的辨析，成语及关联词语的运用，提高答题的准确性。解题方法（一）、字音小学与中学语音题的考查形式有别，考查重点也有异，难度也有所不同，解题时要特别留神。要仔细辨析避免错读。1．避免因习惯而错读。 如：“符（fú）合”的“符”常被错读“fǔ”，“档（dàng）案”的“档”常被错读“dǎng”，“粗犷（guǎng）”的“犷”常被错读“kuàng”。 怎样避免这种错读呢？ （1）换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。（2）谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在（zài）”。 （3）根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。2．避免因多音而错读。 如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。 怎样避免错读呢？ （1）依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。 （2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。3．避免形近误读。包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类误读，一要避免“秀才认字——一半”的谬误，二要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如“涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作“dàn”。4．避免方言误读。可比较本地方言发音与普通话的区别，归类识记。如有的地区把“un”读作“ong”，就可把带“un”的字（如“存”、“纯”、“蹲”、“轮”、“鲧”等）归为一类，特别识记。
（二）字形1．以音辨形。 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”，“概”读“gài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”，此处应为“朔”。2．以形辨形。 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。3．以义辨形。 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，“穿”不合词义，应为“川”（河流）。4．来源推形。对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如：“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误写为“园”。即时演练1．词语中加点线字注音完全正确的是（）A．镌刻（juān）嗤笑（chī）中看（zhòng）B．造诣（yì）逞强（chěng）脑髓（suí）C．琼台（qióng）憎恶（wù）惬意（qiè）D．夭折（yāo）对称（chèn）婆娑（suō）[来源:Z.Com]【答案】D【解析】略2．根据拼音在括号里填写汉字。①白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持者juéjiàng（）tǐng（）立的一种树。②“富贵不能yín（），贫贱不能移”这句话表现了大丈夫的英雄气gài（）。【答案】倔强挺【解析】略3．对汉字注音说明正确的一项是（）
A．“奢、色、适、伺”这些字的声母都是“sh”。B．“曦、携、暇、羡”哲些字的声母都是“x”。C．“夜、仍、荫”哲些字的声母都是“y”。D．“帘、捐、艰、虐”这些字的韵母都是“ian”。【答案】B【解析】略4．给下列加点的字注音，给拼音写出汉字。台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同bāo（ ）由zhōng（ ）的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi（ ）。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘（ ）之根，jì（ ）黄帝陵，谒（ ）中山陵，湘潭jì（ ）祖，访岳麓（ ）书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽（）独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。 【答案】胞、衷、碑、yuán、祭、yè、祭、lù、jǔjǔ。【解析】略5．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．提炼化装品全神贯注汗流夹背B．热衷百叶窗措手不及相得益彰C．规矩口头禅以逸待劳浮想联翩D．装潢照相机理屈词穷出谋画策【答案】B【解析】略6．挑出下列词语中的错别字： 无精打彩（）留光溢彩（）精兵简正（）困或不解（） 服荆请罪（）初出矛庐（）湛测路线（）理志气状（）神彩奕奕（）浓装淡抹（）汗流夹背（）顾名思意（）【答案】彩（采）留（流）正（政）或（惑）服（负）矛（茅）湛（勘）状（壮）彩（采）装（妆）夹（浃）意（义）【解析】略7．很多成语与人物紧密联系，请你根据下面的提示写出相应人物或成语例如：入木三分（王羲之）大公无私（）滴水穿石（）程门立雪（）负荆请罪（）破釜沉舟（）蔺相如（）勾践（）俞伯牙（）赵括（）曹操（）[【答案】入木三分（王羲之）大公无私（祁黄公）滴水穿石（张乖崖）程门立雪（杨时）负荆请罪（廉颇）破釜沉舟（项羽）蔺相如（完壁归赵）勾践（卧薪尝胆）
俞伯牙（高山流水）赵括（纸上谈兵）曹操（望梅止渴）【解析】略8．把下列成语补充完整，并按要求分类。崇山（）岭笑逐（）开柳（）花明滥（）充数狐假（）威不（）之地揠（）助长失（）落魄惊慌失（）（）首挺胸惊涛（）浪刻舟求（）①描绘自然景物的：②描写人物神态的：③出自寓言故事的：【答案】峻颜暗竽虎毛苗魂措昂骇剑1．崇山峻岭柳暗花明不毛之地惊涛骇浪2．笑逐颜开失魂落魄惊慌失措昂首挺胸3．滥竽充数狐假虎威揠苗助长刻舟求剑【解析】略9．写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。例：呆若花鸡——移花接木羊不可破——生无反顾——危居乐业——心猿意鹿——【答案】亡羊补牢舍生取义转危为安指鹿为马【解析】略10．下列字形和加线字的注音全部正确的一项是（）A．丰腴（yū）滂沱怒不可遏（è）手屈一指B．惧惮（dàn）巅簸养尊处优（chù）高瞻远瞩C．束缚（fù）猥琐别具匠心（jiàng）言归于好D．蛰伏（zhé）咆啸蹑手蹑脚（niè）因地治宜【答案】C【解析】根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，排除A．“腴”读yú，手—首。B．巅—颠，“处”读chǔ。D．啸—哮，治—制，答案为C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。11．下列词语中没有错别字的一项是（）A．诀别辉煌宽宏大量鸦鹊无声B．蓦然杀戮家喻户晓嘎然而止C．箱箧家醅众目睽睽遍稽群藉
D．媲美骈进恃才放旷越俎代庖【答案】D【解析】试题分析：这道题目考查学生纠正错别字和正确、规范书写汉字的能力。首先在句子中找出错别字，这时同学们一定要仔细，因为经常是形近字代替了正确的汉字，不容易一眼辨认出来。A应写作捶打，恃才放旷；B应写作譬喻，合辙押韵；A应写作诀别，鸦雀无声。B应写作戛然而止；C应写作遍稽群籍。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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