资料简介
课题Unit1TelevisionLesson1LastweekonTV共2课时第2课时教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.译出第一课时中重点句型在句子中的含义,学习其用法；2.总结并说出一般过去时肯定句和否定句的结构；3.用本节课所讲的语法完成一些课本上的练习。过程与方法讨论、探究情感、态度与价值观教育学生喜欢看不同电视节目的人性格是不一样的，要多看新闻，了解国家大事，成为一个视野宽阔的人，热爱生活，热爱大自然。重点难点译出第一课时中重点句型在句子中的含义,学习其用法，总结归纳一般过去时的语法。技术准备PPT,多媒体教学方式和手段小组竞赛、讨论、小组合作板书设计Unit1TelevisionLesson1LastweekonTVGroupCompetition肯定句一般过去时否定句教学过程教学环节时间安排教学内容、教师活动学生活动设计思想Step1Lead-in4Tleadsintoday’stopicbyinvitingSstotalkaboutthefollowingsentencens:1.ThiswasanimportantgamebetweenEnglandandGermany,butEnglanddidn’tplaywell.2.TheEnglishteamtriedhardbuttheydidn’tscore.1.SsreadthesentencesandthinkabouttheChinesemeaning.
3.Ididn’tliketheresultorthegame!4.Hewascuteandhedidsomethingreallydifficult.5.Saradidn’tearnmuch,butsheadoptedtwelvedeafchildren.6.Somescientiststhinktheydiedbecausetheydidn’thaveanyfoodaftertheclimatechanged.Readafterthetapeandreviewallthepassage.2Recallwhattheyhavelearnedandtalkaboutthepasttense.通过课本句子的提取，让学生翻译，理解句子含义，由此使学生回忆一般过去时肯定句，否定句结构。Step2GrammarExercise681.Showthemasentenceofpasttense.2TasksSstofinishtheExercise6.Sumuppasttense学生观察例句，回忆总结一般过去时肯定句和否定句构成。Step3Exercise42TasksSstolookatthewords,andtothinkabouthowtouse–edand-ing.Sumupthegrammar.总结何时使用-ed,-ing。Step4Practiceinclass30FinishtheExerciseonPage82.Finishtheexercise.完成习题，熟练应用。Step5Homework1熟读课文，背诵6个例句。
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