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第三十二课时lesson32AttheSupermarket重点单词freshadj.新鲜的followv.跟随;明白countv.数fortynum.四十fiftynum.五十sixtynum.六十seventynum.七十eightynum.八十ninetynum.九十hundrednum.百重点短语nextto紧邻;在……旁边followme跟我来;跟着我重点句子1.MayIhelpyou?我能帮助你吗?/需要我帮忙吗?2.WhatcanIdoforyou?我能为你做什么?3.I’dliketobuyaT-shirt.我想买件T恤衫。4.HowmuchisthisT-shirt?这件T恤衫多少钱?5.OK,Iwilltakeit.好的,我要买这件。教学目标1.学习并掌握重点词汇2.了解如何制作家谱。3.了解如何介绍家庭成员的情况和相互之间的关系。教学难点1.掌握一些与购物有关的词汇:help,buy,show,much,price2.激2.激发学生兴趣,让学生表演购物的场景景。教学过程环节1新课导入教师展示几张关于超市购物的图片,然后提出下列问题,学生思考,和同桌一起讨论,然后口头作答:(1)Whatfooddoyoulikeinasupermarket?(2)Doyoulikeshoppingintheclothesshop?(3)Whentheshoppingguideoffershelptoyou,whatwillyousay?当导购主动为你提供帮助时,你会说什么?设计意图:通过图片展示、提问以及讨论,可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣。 环节2学习活动1.听录音,然后思考以下三个问题:(1)Whatarethepotatoesnextto?(2)WhatcolordoesLiMinglike?(3)DoesLiMingbuytheshirt?2.教师教读课文,讲解重点短语和句子。3.学生熟读课文,完成练习题2。教师请三名学生起来回答。4.听录音,完成练习题1。把人物和他们想买的东西连起来。5.再听一遍,教师和学生一起订正答案。6.学生根据方框中的单词和上下文意思,完成练习题3。教师请两名学生起来读出答案,并进行订正。7.同桌结伴练习。参照练习题4的例子,编一个对话,一人扮演导购,另外一人扮演顾客。可以相互交换角色。8.教师请两对学生起来表演,然后点评。9.要点点拨。(1)MayIhelpyou?该句常用于主动向别人提供帮助的情况,如:服务员询问顾客“我能帮助你吗?”,其同义语还有:CanIhelpyou/WhatcanIdoforyou?(2)OK,Iwilltakeit.take在该句中意为“买下”,take还有很多意思,例如:“带走”“花费”。10.学以致用。(根据汉语提示完成句子。)(1)—WhatcanIdoforyou?—Iwouldlike(想要)somefreshfish.(2)Thisdressisso(如此)beautiful,Iwill(会,将要)take/buy(买)it.设计意图:小组合作,可以增进学生关系,培养他们合作的能力。通过完成练习题,帮助学生巩固课文内容。板书设计Unit6Let’sGo!第三十二课时lesson32AttheSupermarketfresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundrednextto,followme1.MayIhelpyou?2.WhatcanIdoforyou?3.I’dliketobuyaT-shirt.4.HowmuchisthisT-shirt?5.OK,Iwilltakeit.练习设计请完成本课对应训练! 查看更多

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