资料简介
第三十二课时lesson32AttheSupermarket重点单词freshadj.新鲜的followv.跟随；明白countv.数fortynum.四十fiftynum.五十sixtynum.六十seventynum.七十eightynum.八十ninetynum.九十hundrednum.百重点短语nextto紧邻；在……旁边followme跟我来；跟着我重点句子1.MayIhelpyou?我能帮助你吗？/需要我帮忙吗？2.WhatcanIdoforyou?我能为你做什么？3.I’dliketobuyaT－shirt.我想买件T恤衫。4.HowmuchisthisT－shirt?这件T恤衫多少钱？5.OK,Iwilltakeit.好的，我要买这件。教学目标1.学习并掌握重点词汇2.了解如何制作家谱。3.了解如何介绍家庭成员的情况和相互之间的关系。教学难点1.掌握一些与购物有关的词汇：help,buy,show,much,price2.激2.激发学生兴趣，让学生表演购物的场景景。教学过程环节1新课导入教师展示几张关于超市购物的图片，然后提出下列问题，学生思考，和同桌一起讨论，然后口头作答：（1）Whatfooddoyoulikeinasupermarket?（2）Doyoulikeshoppingintheclothesshop?（3）Whentheshoppingguideoffershelptoyou,whatwillyousay?当导购主动为你提供帮助时，你会说什么？设计意图：通过图片展示、提问以及讨论，可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
环节2学习活动1.听录音，然后思考以下三个问题：（1）Whatarethepotatoesnextto?（2）WhatcolordoesLiMinglike?（3）DoesLiMingbuytheshirt?2.教师教读课文，讲解重点短语和句子。3.学生熟读课文，完成练习题2。教师请三名学生起来回答。4.听录音，完成练习题1。把人物和他们想买的东西连起来。5.再听一遍，教师和学生一起订正答案。6.学生根据方框中的单词和上下文意思，完成练习题3。教师请两名学生起来读出答案，并进行订正。7.同桌结伴练习。参照练习题4的例子，编一个对话，一人扮演导购，另外一人扮演顾客。可以相互交换角色。8.教师请两对学生起来表演，然后点评。9.要点点拨。（1）MayIhelpyou?该句常用于主动向别人提供帮助的情况，如：服务员询问顾客“我能帮助你吗？”，其同义语还有：CanIhelpyou/WhatcanIdoforyou?（2）OK,Iwilltakeit.take在该句中意为“买下”，take还有很多意思，例如：“带走”“花费”。10.学以致用。（根据汉语提示完成句子。）（1）—WhatcanIdoforyou?—Iwouldlike（想要）somefreshfish.（2）Thisdressisso（如此）beautiful,Iwill(会，将要）take/buy（买）it.设计意图：小组合作，可以增进学生关系，培养他们合作的能力。通过完成练习题，帮助学生巩固课文内容。板书设计Unit6Let’sGo!第三十二课时lesson32AttheSupermarketfresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundrednextto,followme1.MayIhelpyou?2.WhatcanIdoforyou?3.I’dliketobuyaT－shirt.4.HowmuchisthisT－shirt?5.OK,Iwilltakeit.练习设计请完成本课对应训练！
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