资料简介
第三十三课时Lesson33Let’sGototheZoo!单元目标重点单词dreamv.做梦n.梦；梦想noisen.响声；噪音lionn.狮子lonelyadj孤独的missv.想念；错过forestn.森林coursen.过程重点短语makenoise制造噪音ofcourse当然重点句子1.Doyouseetheelephant?你看到那头大象了吗？2.Theyaremakingnoises.它们正大声喧哗。3.Helookslonely.它看起来很孤独。4.Maybeheismissingtheforest.可能他在想念森林吧。教学目标1.掌握重点词汇，进一步掌握现在进行时态。2.了解如何用英语表达动作。3.学会介绍动物的动作。教学难点1.掌握一些与介绍动作有关的词汇：eat,sleep,dream,make，sing.2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍动物。教学过程环节1新课导入教师用PPT展示一组图片，然后提出以下问题,学生讨论并回答：（1）Doyoulikezoo?Whatanimalsdoyoulike?（2）Doyouthinkthoseanimalsinthezooarehappyornot?Andwhy?（3）Whatfooddothoseanimalslike?
设计意图：通过图片展开讨论，活跃课堂气氛。环节2学习活动1.听录音，思考以下问题，请学生起来回答：（1）Themonkeysareeating________.（2）Thebirdsare________noises.（3）Thelionissadand________.2.教师教读课文，然后讲解本课时的重点短语和句子。3.学生读熟对话，完成练习题2，把动物和它们对应的形容词圈出来。4.听录音，圈出你听到的动物。5.再听一遍，教师订正答案。6.学生读题，完成练习题3。在阅读的过程中，圈出文中出现的动物，并且勾划出现在进行时态。7.教师请两名学生起来念出他们圈出以及勾划出的单词和句子。然后请一位学生起来用自己的话说说这个故事。8.学生4人为一组，编对话。主要谈论自己去动物园的经历。S1：Doyoulikegoingtoseetheanimalsinthezoo?S2:Yes,I...S3:I...S4:Theanimalsare...,myfavoriteanimalis...9.教师随机抽2个小组的同学起来表演他们的对话，然后进行点评。10.学生独立完成练习题4，询问同学最喜欢的动物，动物喜欢吃的食物以及它们生活的地方。把记录的内容填进表格里。11.要点点拨。（1）和声音有关的词noise噪声（可数/不可数名词）；sound声音（泛指一切声音，不可数名词）;voice嗓音。（2）辨析lonely和alonelonely是形容词，意为“孤独的”，强调心理上的孤独，寂寞。alone“单独的，独自一人”既是形容词也是副词，强调一个人的状态。例：Theoldmanlivesalone,buthedonotfeellonely.虽然这个老人一个人生活，但是他并不感到孤独。12.学以致用。（根据单词提示完成句子）（1）—What’sthecatdoing?—It’seating(eat)asmallfish.（2）Danny,Look!Somebirdsareflying(fly)inthesky?（3）—WhereisTom?—Heismakingdumplingsinthekitchen（厨房）.设计意图：通过学生结伴练习，促进他们对新知识的理解与运用，锻炼他们的合作能力。通过练习题。帮助学生巩固本课时与蔬菜水果相关的知识。Unit6Let’sGo!第三十三课时Lesson33Let’sGototheZoo!dream,noise,lion,lonely,miss,forest,coursemakenoise,ofcourse1.Doyouseetheelephant?2.Theyaremakingnoises.?3.Helookslonely.4.Maybeheismissingtheforest.板书设计练习设计请完成本课对应训练！
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