资料简介
期中测试B卷讲评稿教学目标：1.回顾整理前面学过的知识点，构建知识系统。2.引导学生分析澄清学习过程中的一些错误认识，完成答疑解惑的任务。3.帮助学生总结掌握归纳一些分析解决数学问题的方法策略，培养学生分析解决问题能力。4.帮助学生补缺补差，进一步拓展学生思维深度，提高分析解决生活实际问题的能力。使学生对上半学期的知识点掌握的更加牢固。教学重点：引导学生分析错误原因，找出解决问题的思路和办法，正确修改试卷中出现的错误。教学难点：进行相关习题的拓展提高训练，引导学生总结分析解决问题的一般规律和方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、考试情况况分析。1．介绍分析考试的总体情况：2.导入课堂：师：这节课我将和同学们一道来订正试卷，找出我们在上半学期中，还有哪些地方还没有掌握清楚，哪些环节还需要补缺补差。当然，考得好的同学不能骄傲自满，课堂上更要积极主动，认真举手发言。同学们有没有信心？（充分调动学生的学习热情）二、试题讲评。（有针对性的重点评析）1.填空题第3小题。
师：要想知道括号里最大能填几，应该怎么做？都是乘法算式，应该想哪个数的乘法口诀？括号里的数字应该符合两个要求，首先和4相乘的积要小于25，其次，是最大的。比如第一个算式（）×4＜25，应该想和4有关的乘法口诀，想到“四六二十四”就可以知道数字“6”是符合这两个要求的。2.填空题第7小题。师：第一问求一共用去多少元，应该怎么做？需要用到哪个条件？求一共用去多少元，应该把妈妈买的两件商品的单价加起来，就是妈妈一共用去的钱数，28+63=91（元）第二问求还剩多少元？应该用妈妈带的100元减去购物用去的钱数，100-91=9（元）。3.看图，分一分，填一填第1小题。师：这里一共有12条小鱼，如果每只小猫分3条，也就是把12条小鱼平均分成每3条一份，求可以分成几份，列式为12/3=4（只）。如果每只小猫分6条，那平均分的每份就是6条，还是用除法，12/6=2（只）。4.判断题第1小题。师：我们需要知道角的概念，角是由一点引出的两条线组成的图形，它由一个顶点和两条边组成，我们很容易看出第一个图形和第三个图形不具备角的特征。5.解决问题第2小题。师：我们要求6名同学每人买一个汉堡和一杯可乐一共要用多少钱，应该先求出什么？对，应该先求出一个人要用多少钱，一个人买一个汉堡和一杯可乐需要用5+3=8（元），6个人要用的钱就是6的8倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算6*8=48（元）6.解决问题第3小题。师：我们可以先算出小红买5个笔记本要用多少钱，9*5=45（元），她买笔记本需要用45元，我们用50和45做比较，可以知道50大于45，得出结论，50元买5个笔记本够用。7.解决问题第4小题。
师：求同学们爬小山一共走多少米，要用上山走的路程加上下山走的路程，上山的路程告诉我们了，是52米，下山比上山近15米，也就是52-15=37米，52+37=89（米）。三、总结归纳。1、通过这节课的学习，你得到了哪些收获？2、通过这节讲评课，你发现自己在知识上还存在哪些漏洞？今后有什么打算？四、作业。订正错题并反思。
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