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遵化市地北头镇中学导学案课题课型编号第一单元第一章第二节《调查周边环境中的生物》新授课7070112学习目标1.怎样进行调查?2.你周边环境中有哪些生物?并将你所知道的生物进行分类。重点难点重点:认识调查的一般方法,初步学会做调查记录。难点:1.试描述身边的生物和它们的生活环境。2.能引起学生关注周围生物的生存状况,从而注意保护生物资源。教学流程学法指导一【明课标,引课题】:1(学生齐读)本课的学习目标引入:通过阅读P9,想一想,议一议中所描写的身边的生物世界。思考:(1)这段文字中说道哪些植物?(2)又提到哪些昆虫和鸟类?(3)它们栖息的环境有什么不同?(4)你注意过身边的生物吗?你能说出它们的名称吗?认真阅读,抓关键字、词。年级:七年级学科:生物备课教师:孟春辉审核人:时间:自主学习二【查作业、勤预习,】通过预习,完成作业。调查是科学探究常用的方法之一。(一)调查的步骤:1.明确调查目的和调查对象。2.制定合理的调查方案。3.如实记录调查过程。4.整理和分析调查结果。(二)调查校园、公园或农田的生物种类目的要求:1、了解校园、社区或农田的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对生物归类,初步认识生物的多样性。3、初步学会做调查记录。材料用具:调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。步骤:1、选择调查范围 合作展示1、分组2、设计调查路线3、调查记录4、归类5、整理注意事项:1.设计合适的调查表。2.调查过程中认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。3.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。三【展成果、比成绩】:同学们以小组为单位,将自主学习的内容进行交流,相互补充,并讨论自主学习中自己不能完成的问题。教师从各个小组中抽出1号同学展示问题,回答正确的计1分,不完整的或错误的不得分。2号同学写板书。1组2组3组4组5组6组7组8组针对各组做的调查,展示成果,作出评测。四【巧点拨、解疑难】:教师总结学生在回答中存在的普遍一些的问题,老师进行点拨,强调注意事项。生物归类方法:1.按形态结构:植物、动物和其他生物。2.按生活环境:陆生生物、水生生物等。3.按用途:作物、家禽、家畜、宠物等 达标测评五【当堂测,评星级】:教师也可以抽查背诵本课重点知识,由小组之间互相提问,答对的给5分,答错酌情减分。1.下列各项中,不符合科学调查方法的要求的是(D)A.制订周密的调查计划B.明确调查的目的和对象C.详细记录调查过程,并仔细整理分析结果D.调查时一定要将所有对象一一调查2.下列有关科学调查的做法,正确的是(C)A.一个人去偏僻的地方B.下水调查水中生物C.全体同学集体行动D.随手采摘植物标本3.下列是某同学在学校附近调查到的生物,请帮助它们分类()提示:(1)按生活环境来分类:①陆生生物:蘑菇、鸟、狗、仙人掌;②水生生物:鱼。(2)按形态结构特点分类:①动物:鸟、鱼、狗;②植物:仙人掌;③其他生物:蘑菇。4.某小组对调查到的生物进行分类,把斑马鱼、水藻归为一类,把木棉树、蚂蚁归为一类,这种分类的依据是(B)A.生物的形态结构特点B.生物的生活环境C.生物的用途D.其他方法5.下列四种生物按其形态结构特点来归类,哪一种生物与其他生物不属于同一类?(C)A.紫荆花B.猫爪草C.珊瑚虫D.紫菜对学生检测时不许学生作弊,评卷要公正公平,每周要对上周学生各组的情况进行点评,对好的组长要适当进行表扬。布置作业完成课后P11练习题 板书设计教学评价组别1组2组3组4组5组6组7组8组1班2班教学反思 查看更多

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