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2022初中科学华东师大版七年级上册第一章第二课《生物的基本特征》课件PPT

2022-08-13
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相信自己，我们可以更优秀——生物学的第一课教师寄语：我不想了解你的昨天，我只想看到你的今天和明天。求学经历感想：一个人走路走得最远的不是走得最快的，而是能够不停走路的人。 1、课堂上认真听讲，认真做笔记，积极发言。2、小组讨论时，能够积极发言；不谈论与本课无关的内容；发言代表做好记录工作。3、按时、保证质量的完成作业。4、每节新课开始会提问或者默写前面学习的内容。5、每节课课前，会请同学在黑板上写出自己归纳的上一节课的知识结构图。生物学课规生物学的特点及其学习方法生物学的知识点比较多：记忆的功夫放到平时，理解知识是记忆的关键；疑问尽量在课堂上解决。生物学的知识比较琐碎：尝试自己归纳出知识结构图，有助于知识的系统化。生物学的知识与生活实际联系紧密：小组讨论，联系自己的生活经验，勇敢说出自己的看法。遗忘的特点：及时复习，分散复习，集中复习。从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。可爱的企鹅美丽的牵牛花生物学是美的！那么我们为什么要学习它呢？你知道什么是生物学吗？生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；植物界“巨人”巨杉，能长100多米高…生命活动规律：孟德尔遗传规律等等。生物与我们的生活有哪些关系？我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！袁隆平和杂交水稻吃饭的问题太空椒穿衣的问题就医的问题预防接种证和免疫程序卡青霉素药品牛黄解毒片人类面临的生态环境问题赤潮沙尘暴水土流失你知道生物学的最新科研成果吗？生物学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们一起走进生物学的世界！第一节生物的基本特征第一章认识生命现象认真观察下列图片，找出其中的生物、非生物。生物：大象、老虎、狮子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、树等非生物：建筑物、土壤、水等什么是生物？生物与非生物有什么区别？生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、真菌、细菌、病毒已知的生物共有200多万种植物动物真菌病毒真菌细菌生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？你能说说这些狗是生物的原因吗？共同来探究植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质。动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。1、生物具有新陈代谢现象新陈代谢：生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 2、生物能够生长发育，由小变大。 3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、生物具有遗传和变异现象狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢。5、生物能对外界刺激做出反应。（应激性）北极熊非洲象沙漠狐北极狐生物都能适应环境地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。生物可以改变环境得出结论生物的基本特征1、生物具有新陈代谢现象2、生物能够生长发育，由小长大3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征5、生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应6、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。今天我们学习了什么….….….???一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别；2.生物的基本特征。本课小结作业本完成学案上的试题查看更多

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