资料简介
14.《卖火柴的小女孩》说课稿人教版六年级下册尧山小学李兵（第一课时）
教法选择教材解读教学目标教学过程14.卖火柴的小女孩
教材解读《卖火柴的小女孩》是具有鲜明审美特性和典范意义的作品。用自己的心灵去感受和贴近那些伟大的灵魂，“复原文学经典所传达的经验”，实现经典文本的审美价值。教师在与文本“接触”的过程中，“读”出意义，然后回到课堂带着学生一起去建构，学生对文本的认知与重建，就超越了故事情节的层面，便生成了学生的“意义”，这也就是我们说的主题的达成。《卖火柴的小女孩儿》说课设计尧山小学：李兵
1、了解课文内容，体会课文中蕴含的情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标知识与能力：1、能快速浏览课文，能结合重点句子，重点字词的品读，体会小女孩的可怜，体会小女孩的悲惨命运，体会当时社会人们的冷漠。感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心。情感态度价值观：过程与方法：
有感情朗读课文，从文中找出一些描写小女孩悲惨遭遇的句子，从这些细节描写中体会作者的用意。教学重、难点教学重点：教学难点：体会资本主义社会的不公平，唤起对小女孩悲惨命运的同情。
自主读悟，慢读细品。让学生人人参与到读书中，在读中理解,领悟，品味，积累，进行听说读写的语文实践活动。并辅以“情境教学法”，达到情感上的共鸣。朗读法批注法说教法说学法说教法、学法
悄然入情引课题慢读细品悟真情整体感知出印象切入结局留悬念教学过程
谢谢大家
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