资料简介
圆的认识六年级数学：毕袁琳
哪种方式更公平？
活动要求第一：把你手中的圆，对折，打开，换个方向再对折，再打开，这样反复几次。第二：画出你对折时的折痕，看看你发现了什么？第三：把你的发现说给你的同桌听。
圆心圆中心O的这一点叫做圆心。
直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。半径r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
折一折、画一画、量一量在小组里讨论：在同一个圆里1、直径有多少条？它们的长度相等吗？2、半径有多少条？它们的长度相等吗？3、直径和半径有什么关系？
o•在同一个圆里，有无数条半径，这些半径的长度都相等。
o•在同一个圆里，有无数条直径，这些直径的长度都相等。
o•drrd=r+rd=2rr=d÷2
用圆规画圆
012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米
2厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？
为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？
分别用硬纸板做成下面的图形。AAA
描出滚动过程中A点留下的痕迹。A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA
描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA
本课小结认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。
再见
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