资料简介
教学目标：1.知识与技能：掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.过程与方法：提高学生解决问题的能力，进一步培养学生分析﹑归纳﹑推理﹑比较等思维能力。3.情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，以及良好的学习﹑生活习惯。教学重、难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。
教学重难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。
下面各题应该把谁看成单位“１”？（１）、鸭的只数的相当于鸡的只数。（２）、女生人数是男生人数的。（３）、女生人数占全班人数的。（4）、女生人数比男生人数多。（5）、超产。
例题1：官舟镇二完小六（1）班有60人，是六（2）班的，六（2）班有多少人？1、读题目。2、分析题目。3、找出关键句，并分析解答分析：六（1）班是六（2）班的，可得：六（1）班=六（2）班x，所以，六(2)班=六（1）班÷，即60÷=100（人）答：六（2）班有100人。
例题2、六（1）班捐款120元，六（3）班是六（1）班的，六（3）班捐款多少元？教师要求：1、读题目，找出关键句，列出等量关系式。2、与同桌讨论，共同合作完成。120x=105（元）答：略。
解答分数应用题前，先看问题是否求“几分之几”，若是求“几分之几”就应找出一个数和另一个数，再用“一个数÷另一个数”。若不是求“几分之几”，就应有三步：一抓：抓关键句二找：找单位“1”三确定：确定方法
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