资料简介
人教版实验版小学数学第十一册倒数的认识——说课
T I T L E倒数的认识是一节概念教学课，它是在学生学习了小数、分数及分数乘法计算的基础上进行教学的，也是为后面学习除法作准备的。一、教材分析
1教学目标2教学重点、难点3教学准备
知识目标能力目标情感目标理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程，培养学生抽象、概括、发现创新、迁移类推、触类旁通的能力。1、培养学生良好的合作意识和刻苦钻研的精神，渗透“万事万物既相互联系又相互转化”这一辩证唯物主义思想。2、感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。
教学重点：1、倒数的意义2、求一个数的倒数的方法。1、正确理解倒数的意义；2、带分数、小数的倒数求法。AB教学难点：
多媒体课件
教师组织者引导者合作者三、说教法
激导放探
四、说学法观察比较交流归纳
玩中学ElliotGlausiuszStrategyElliotGlausiuszStrategy学中玩合作交流中学学后交流合作
五、教学过程巧设比赛，激趣揭题课前谈话，渗透“互为”观察思考，探究发现闯关练习，小结深化
1、课前谈话老师和大家互相成为好朋友老师是你的朋友你是老师的朋友互为
2、比一比计算下面各题1111乘积是1的两个数叫做互为倒数。
想一想1、在括号里填上适当的数。2、找朋友——把互为倒数的两个数用线连起来。8
3、例题的倒数写出8972、
写出下面各数的倒数35先化成假分数再求出倒数4、练一练
求一个数的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。(0除外)求一个数的倒数的方法
第一关：填补空白×（）=17×（）=1（）×=（）×5、闯一闯
第二关：公正裁判（先独立思考，然后用手势判断，并说出理由）（1）求的倒数：＝………………（）（2）任何真分数的倒数都是假分数。……（）（3）1的倒数是1，0的倒数是0。……（）（4）0.2的倒数是5。……………………（）（5）任何假分数的倒数都是真分数。……（）（6）得数为1的两个数互为倒数。………（）先化成分数再求出倒数
第三关：马小虎的日记今天，我认识了一种新的数—倒数。我知道了互为倒数的两个数的乘积一定等于1，比如×=1，那么是倒数，是倒数，你知道了吗？我还知道了所有的数都有倒数（小数除外）。我还学会了求一个数的倒数只要把这个数的分子和分母交换位置就搞定了,比如2的倒数是2。瞧！我学习得怎么样？
感谢指教
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