资料简介
《倒数的认识》导学案年级：六年级科目：数学主备教师：陈代兴授课教师：陈代兴授课时间：2016年10月12日课题倒数的认识课时第1课时课型新授学习目标1、引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数的方法。重难点目标理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。学习过程教师点拨设计意图
一、学情检查（我知道）1、分数乘整数是如何计算的？2、分数乘分数是如何计算的？3、说说在预习中的收获以及还想知道什么？二、目标再现（我明白）1、我能发现倒数的特点。2、我能求一个数的倒数。三、合作探究（含自主学习、小组合作探究）（我能行）（一）自主学习：1、通过计算、观察，你发现了什么？(P28)2、自主学习例题1(P28)，你是如何找一个数的倒数的？（二）小组讨论（教师指导）：1、互为倒数的两个数有什么特点？“互为”两个字如何理解？2、1的倒数是多少？0有倒数吗？3、真分数的倒数、假分数的倒数有什么特征？（三）小组展示（学生补充）：展示讨论成果，其他学生补充。（四）小结：本节课我学到了。（学生交流汇报，教师补充）四、课堂检验完成课后“做一做”(P28)及练习六第1题(P29)。学情检查后谈话导入新课。看两个数的乘积，分子、分母的位置。巩固分数乘法的计算方法。培养学生自主学习、合作交流的能力。巩固课堂所学知识。
五、预习引领（我先行）1、回忆一下整数除法的意义是什么。2、观察分数除以整数的规律，自己模仿练习。3、通过预习，我知道了（）。提前预习，发现问题。
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