返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

《分数乘法2》学案执笔人:邹修虎审核人:班级:六(1)学生姓名:预设上课时间:2013、09、05学习内容课本8—9页课型综合展示课授课人邹修虎学习目标1、理解分数乘法的意义,概括计算法则。2、经历解决问题的过程,体验演绎推理,归纳总结的学习方法。学法指导尝试探究,合作交流,归纳总结。学习重难点【学习重点】理解分数意义。【学习难点】掌握计算法则,能进行正确的计算。课前准备课前自主预习一、预习内容和要求:1、计算下面各题,想一想计算方法。×2×5×12、说说分数乘法的意义是什么?3、计算×4×10×154、思考:小张给一面墙刷涂料,每小时可以刷这面墙的,那么他小时可以刷这面墙的几分之几?读读书,也可以请教一下长辈或朋友,尝试解决这个问题。如果解决不了,把你的困惑写下来,待到课堂上师生一起帮你。二、1、教具、学具准备:2、多媒体准备: 同伴(家长)评价:学科长评价:教师评价: 凤州民族小学高效课堂及数学课题研究—行动工具内容环节学案一、检查预习单(学科长汇报各组预习单完成情况)(3分钟)二、读一读,做一做。认真读课本8—9页,解答下面的问题。(12分钟)1、学习例3(1)弄清条件和问题:每小时粉刷这面墙的,小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”,列式:____(2)动手操作,把一张纸看作一面墙,第一步先涂出1小时粉刷的面积,即这面墙的,第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积,即的,由此得出×这个乘法算式表示的意义是什么。(3)根据直观的操作结果,得出×=__,根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法:×=__。(4)思考:小时粉刷多少呢?用前面的方法涂色、推导、计算,自主解决问题。2.练习:练习二第5题3.根据刚才的学习,小组讨论总结一个数乘分数的意义和方法是什么。4.学习例4小组合作完成(1)分析题意,根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式:____。(2)先独立计算,再交流计算的方法,明确分数乘分数计算时要注意什么。在小组内展示自己的计算过程,进一步明确约分的书写格式。(3)独立解答“5分钟飞行多少千米?”,弄清分数乘整数的另一种格式。5、巩固练习:(1)P11“做一做”(注意要先观察能否约分,再着手计算)。(2)练习三第6、9题三、议一议(小组讨论,教师个别指导5分钟)四、说一说(各组在全班展示汇报,同学质疑评价,教师评价精讲14分钟)五、练一练:(幻灯片出示)六、同学谈收获,老师小结(3分钟)自我评价:小组评价:老师评价:老师寄语:有付出就有回报,相信你是最棒的!分数乘法2课堂反馈 姓名成绩一、计算:×12         ×       ×      二、列式计算:(1)25的是多少?(2)的是多少?(3)米的是多少?三、判断:(1)一个大于0的整数乘一个真分数,所得的积小于原来的整数。    (  )(2)×4和4×的得数是相同的,它们的意义也是相同的。  (  )(3)两个不等于0的分数相乘,所得的积一定大于其中的任何一个数。  ( )四、应用题:(1)方方从家到图书馆,用了30分钟,她平均每分钟走千米,她家距离图书馆有多少千米?(2)人体中的血液约占体重的,爸爸体重91千克,体内有血液多少千克?五、计算:46× 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭