资料简介
教学内容分数乘法（一）主备人马丽颖教学目标1.分数乘整数的意义：求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是多少。2.分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。3.计算过程中能约分的先约分，再计算比较简便。教学重点学生能够熟练的计算整数乘以分数教学难点培养学习数学的良好兴趣。教学准备课件、网格纸学案涂一涂，探索乘法计算2个的和是多少？教案【导】昨天的学案：“求2个的和是多少？”同学们得到答案了么？现在小组内统一你们的结论，再依次说一说你是怎样得到答案的。【学、研】探究主题1：“求2个的和是多少？”实施策略：1.巡视小组过程中，教师倾听每一组学生的方法，引导直接讲解算法的学生明确算法结论的由来，即让学生利用网格图明确：“为什么计算整数乘分数的计算可以直接用整数与分子的乘积做分子”。
教案2.在学生汇报中，引导学生充分利用好网格图，明确网格图在分数乘法中的地位和作用，即帮助学生在计算过程中理解算理，形成图形结合的意识。探究主题2：总结算理，明确算法。实施策略：3个2/5的和是多少？1.先画图，在独立计算，结合两道练习，说说你是怎样算的。教师利用这个问题引导学生发现计算中的规律，但不要让学生马上总结。2.教师请学生出题，每个团队出三道，并制定团队计算。学生板书过程中，教师引导学生发现问题：能约分的要约分，并明确计算过程中约分的写法。3.练了多道题后，教师再让学生总结方法。【习】1.我是小神算×3=×5=9×=6×=2.计算下面各题×12=3×=×5=×15=板书设计
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