资料简介
第一单元分数乘法单元目标：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。单元重点：分数乘法的意义和计算法则。单元难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。1、分数乘法(1)分数乘整数教学目标：1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学过程：一、复习1.出示复习题。(1)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么?5个12是多少?(2)计算：9个11是多少？8个6是多少?色+—+-3-_101010
1.引出课题。—+—+—这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。101010、新授1、利用°+义+W教学分数乘法。101010(1)这道加法算式中，加数各是多少？(都是—)10(2)表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？(乘法，-3X3)10(3)S+g+^ng,那么殳+-3+~3=~3X3,所以—X3==9。1010101010101010一、...一3.同学们想想看，—X3=9计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。102、出示例1,画出线段图，学生独立列式解答。A
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