资料简介
分数的初步认识
小明小英情景导入
22小明小英
小明小英
小英小明
平均分12-12-小英小明情景导入
学习要求1.理解几分之一，几分之几的意义2.会读，会写分数
自主学习认真看课本95页的例1和例2，重点看小朋友怎样把一张长方形纸平均分成2份的，看懂分数的意义及95页最下面的两行字，思考：（1）表示什么意义？其中“2”表示什么，“1”表示什么？（2）表示什么意义？其中“4”表示什么，“1”表示什么？5分钟后，我要考考你。自学开始，比比谁看书最认真，坐姿最端正。1214
打开学具袋1，每个同学拿出一张长方形纸，折一折、涂一涂你能够找到手中图形的吗？2、完成后和同桌交流你是怎样得到它的的？。”12-12-合作探究
把一张长方形纸平均分成2份，每份是它的，12-读作：二分之一。
考考你:下面图形的涂色部分能用来表示吗?()()()()√×××
打开学具袋2拿出正方形纸平均分成4份，然后再把其中的1份涂上颜色。你能发现是这个图形的几分之一？如果把你折的图形多涂几份，可以用几分之几表示呢？同桌互相说一说。合作探究
把一个正方形平均分成4份，每份是它的;14-没有涂色的部分是3个，就是，14-34-读作：四分之三。
交流感悟1、打开学具袋1，拿出正方形、圆、三角形折一折，212、打开学具袋2，拿出长方形、圆折一折，涂一涂，41小组合作：涂一涂，表示其中的表示其中的
你发现了什么？胎儿的头长约占整个身长的多少？对！二分之一：21提升创新
看一看说一说成年人的头部的长约占整个身长的几分之几？躯干长约占整个身长的几分之几？提升创新下肢长约占整个身长的几分之几？
下面哪些图形里的涂色部分是原图的，在（）里打√。哪些不是，请说说理由。（）（）（）（）（）√√√提升创新
把学具袋2中的长方形纸对折3次，再打开。这张纸被平均分成了()份，每份是它的（）分之一，写作（）；这样的3份是它的（）。提升创新（8）1（8）38八
2431013提升创新
1828483858提升创新把一张圆形纸片平均分成8份，涂色部分是它的几分之几？
1100-99100-天才，就是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。——爱迪生总结巩固
谢谢指导
知识回顾KnowledgeReview祝您成功！
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