资料简介
分数的初步认识垫江县坪山小学黎于英教学目标：1、让学生认识几分之一，几分之几，初步建立分数的概念。2、让学生能正确读写分数。3、培养学生动手操作能力，自学能力及合作学习的能力。教学重点：初步理解分数的意义。会读，会写分数。教学难点：理解分数所表示的含义。学具准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张，课件。教学过程：一、创设情境1、4个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式：4÷2=2）2、2个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式2÷2=1）3、1个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式：1÷2=？）
3、你能用一个数来表示吗？4、这就是我们今天要学习的分数。5、看着分数，你想对它说点什么？6、请同学们看看学习目标。（板书课题）二、探索研究（一）自主学习1、让生带着问题自学例1（教材第84页）。请同学们自己学习例题1并完成导学单自学预检1、2、3题。（1）一个月饼平均分给两个小朋友，每人分得这个月饼的一半，半个月饼怎样表示呢？想一想，把一个月饼平均分成2份，每份是它的一半，也就是（）。（2）下面图形是平均分的打√，不是的打×。()()()()2、展学。谁愿意把你的自学成果展示给大家看看。3、动手折一折。孩子们，拿出你们手中的长方形纸，把一张长方形纸平均分成2份，你能折吗？试试看。
4、展评。谁愿意把你折的拿来给大家看看。你有什么想问的吗？（师：你能说说是怎么分的吗？）（二）合作学习1、孩子们能分长方形了，如果给你一张正方形纸，你能分吗？请看导学单上的要求。我们小组里的同学互相帮助，合作完成。（1）动手分一分，把正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。（2）小组合作完成：()()A：把一个正方形平均分成4份，每份是它的，读作：（），没有涂色的部分是（）个()()()()，写作：,，读作：（）。B：自学找出分数各部分的名称。3……….()……….()4……….()2、展学。哪组的同学愿意把你们的成果拿来和大家一起分享。3、自创分数。
探索发现：用圆形纸片折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？4、分享。四、拓展应用1、练习。P86练习二十第1、2题。2、组内订正，说明理由。五、课堂小结。通过这节课，孩子，你有什么收获？板书设计：分数的初步认识把一个饼平均分成两份，每份是它的
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