资料简介
第三学时：千米的认识导学案班级：姓名：组名：学习内容课本第26页例4及“做一做”。课型自研+合作+展示学习目标1．认识千米，建立1千米的长度概念。2．培养自己的估测意识和实践能力。学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。学习流程独学知识准备：1．请按从大到小的顺序说一说们已经学过的计量长度的单位：2．向家长了解一下从自己家到到学校大约有多远。自主学习：思考：1千米有多长？1、读教材第26页，我知道计量比较长的路程，通常用千米作单位；还知道千米是比米 的长度单位。2、我们学校运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，个100米就是1千米。群学对学：1．两人结对子互批独学部分的题目并互相说一说。2．说一说多远的距离是1千米长。组学：1．讨论交流：1千米到室外有多长的路程。
1．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米展示及困惑方案一：展示组学第2题（其余小组进行补充我评价）巩固练习自我检测一、判断下列说法是否正确★1．汽车每小时行40米（）2．电线杆高6千米（）3．小李身高135厘米（）4．飞机每小时飞行1800千米（）5．教室黑板长3分米（）6．一支铅笔长2千米（）二、课本第28页的第1、2、5题。★★1．第1题做书上。2．第2题做书上。3．第5题做书上。三、小组合作课本第30页的第14题。★★★
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