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小学数学导学案课题：千米的认识单位南漳联校年级三科目数学备课教师张秀敏学习目标：1.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。2.正确运用千米表示长度知道1千米=1000米教学重点：认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，掌握1千米和1米的关系。教学难点：通过实践活动掌握测量1千米的方法。教学流程二次设计一、温故互查：请同学们以2人小组复述回顾下列内容。1.我们学过哪些长度单位?你能按一定的顺序排列吗？2.说一说，填一填。1米=（）厘米10毫米=（）厘米1分米=（）厘米1米=（）分米二、设问导读：阅读课本第26、27页的内容，回答下面的问题。1计量比较长的路程，通常用（）作单位。2.千米也叫（）。1千米○1米（填＞、＜或=）3.1千米（公里）有多长呢？（1）运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半正好是1千米。400米+400米+200米=（）米（2）（）个100米就是1千米。所以1千米=（）米4.3千米=（）米5000米=（）千米三、自我检测：1.填一填。（1）人们在计量比较长的路程时，通常用（）作单位。(2)运动场的跑道1圈长200米，5圈长（）千米。
小学数学导学案（3）6千米=（）米30厘米=（）分米4千米=（）米2000米=（）千米8000米=（）千米7公里=（）米2.在括号里填上合适的单位。（1）课桌的高约80（）。（2）一张单人床，长约200（），宽约120（）。（3）天津和北京相距95（）（4）小汽车1小时可以行驶80（）（5）教室宽约6（）3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。36米○36千米7000米○7千米4千米○400米四、巩固练习：1.算一算12千米－3千米=（）米3000米－2000米=（）千米1千米－700米=（）米6600米－3600米=（）千米46千米－40千米=（）千米=（）米2.选一选（1）小丽走一步大约是5（）A、分米B、厘米C、米（2）小汽车每小时行78（）A、米B、千米C、厘米（3）马拉松比赛，全程约长42（）A、米B、千米C、分米（4）小王骑自行车每分钟行260（）A、分米B、千米C、米3.判断对错（1）一张单人床长约2米（）（2）比1米短20厘米是7分米（）（3）10个100米是1000千米（）
小学数学导学案（4）一条公路长24分米（）（5）小明每分钟走3000米（）（6）一颗图钉长约10毫米（）（7）千米和米之间的进率是1000（）（8）南京长江大桥下层的铁路桥长6772米（）4.按从大到小的顺序排列。4米4毫米4分米4千米4厘米5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。500米○1千米80毫米○8厘米10分米○1米60米○600分米23毫米○4分米五、拓展练习：1.小刚步行从家去青山玩，他每小时走4千米，2小时后距青山还有6千米。小刚家到青山是多远的路程？2.工程队每天铺500米长的公路，4天能铺多少米？合多少千米？盘点收获：
小学数学导学案
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