资料简介
1.2.4绝对值（2）一、预习提示比较下列各对数的大小(1)－3和－5(2)－2.5和－2.25(3)－2.5和|－2.25|(4)－和|－|(5)7与|－7|(8)0与|－5|二、学习目标(一)知识目标掌握有理数的大小比较的两种方法——利用数轴和绝对值．（二）能力目标：通过应用数轴、绝对值解决实际问题。（三）情感目标：培养学生会与他人合作、并能与他人交流思想的过程和结果。三、学习重点、难点重点：会利用绝对值比较有理数的大小．难点：两个负数的大小比较．教学时数：5课时四、学习过程1、导入新课每天晚上看完天气预报，你会比较两个地方温度的高低吗？今天我们一起对有理数比较大小，那么再比较两个城市的温度，你将会熟练、自如。2、预习检测用“＞”“＜”号填空.－5.7_______－6.3______－0.03_______0│－3│_______│2││－│|_______│－│－________－3、新授课本知识引入负数后，如何比较两个有理数的大小呢?让我们从熟悉的温度来比较，大家观察课本中“未来一周天气预报”．1．图1．2～6中共有14个温度，其中最低的是多少?最高的是多少?2．请你将这14个温度按从低到高的顺序排列．图1．2—6中的14个温度按从低到高排列为：－4，－3，－2．－l，0，l，2，3，4，5，6，7，8，95
按照这个顺序排列的温度，在温度计上所对应的点是从下到上的，按照这个顺序把这些数表示在数轴上，表示它们的各点的顺序是从左到右的，如图1．2～7，这就是说在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于在边的数，因此，我们可以利用数轴比较有理数的大小．例如在数轴上表示－6的点在表示－5的点的左边，所以－6
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