资料简介
《狼牙山五壮士》说课稿贺兰回小贺玉霞各位领导，老师： 大家好！今天我授课的内容是《狼牙山五壮士》。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 本组课文以“革命传统教育”为主题,老师通过慷慨激昂的语言和精彩悲壮的跳崖视频，将学生带入了硝烟弥漫的战争年代,体会革命先烈英勇奋战，视死如归的英雄气概，激发学生强烈的情感共鸣，从而深化了主题。下面我就从教材分析、教法与学法以及教学过程作业布置这几个方面进行说课。 一教材分析 根据新课程标准,本组课文训练的重点和学生的实际,我们确定了本课的教学目标.1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文。2、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。3、理解五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的伟大精神。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 教学难点：体会五壮士的思想感情和伟大精神。二：说教法学法在这堂课中,我主要采用了自主学习，朗读体会等教学方法,充分利用课件创设情境，突出重点,突破难点。
三、说教学过程为达到教学目标，本课我分两课时进行教学。第一课时主要是读准字音，读通课文，理清写作思路，学习1—3段。第二课时的主要任务是学习顶峰歼敌和英勇跳崖两部分，感受、感悟狼牙山五壮士的英勇顽强与献身精神。下面我介绍第二课时教学过程的设计。本课时我设计了三大环节：一、引入、激发情感。二、以情促读、读中感悟。三、总结升华、延伸发展。下面我说说各个环节。（一）、引入，激发情感。学生通过上节课的学习，已对课文五壮士有初步了解。老师通过声情并茂的引语，为上下文的衔接起了一个承上启下的作用。引发学生对课文的回忆。激发学生学习五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹的兴趣。二、以情促读、读中感悟在读的过程中，用日寇杀害中国人的图片、资料激起学生对日本侵略者的仇恨，通过五壮士用石头砸敌人的画面和五壮士英勇跳崖的视频引发学生敬仰五壮士的情感，通过对重点词句的理解，体会五壮士的伟大精神。三、总结升华延伸发展通过老师的引说，学生激情的朗读，学生已被五壮士那勇于献身的崇高精神所感染，他们已有了“不吐不快”的欲望了。老师及时把握时机，让学生把想对狼牙山五壮士说的话写下来，抒发自己对五壮士的敬仰之情。最后，我设计了一个作业，让学生背诵课文中描写五壮士英勇跳崖的部分，课后搜集有关狼牙山五壮士的其它资料，这样就实现了课内向课外的延伸，满足了学生强烈的求知欲望。
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