资料简介
第一课时2六年级上册﹒人教版
新课导入在文人眼中许许多多的花草树木都被赋予了某种品格或情感。那同学们，你们知道这些花有什么寓意吗？
梅花牡丹松柏菊花清傲高洁富贵吉祥坚贞不屈伟岸长青
那同学们知道丁香花又代表着什么寓意吗？
丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，所以被称为丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。盘花扣
今天，我们就跟随作者走近丁香花，品悟丁香结中蕴涵的独特情感。
走近作者宗璞原名冯钟璞，女，1928年生于北京，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
整体感知请同学们自由朗读课文，了解课文的主要内容，想一想可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
整体感知第二部分（4-6）第一部分（1-3）分别从花的颜色、花的形状、花的气味描写了丁香花。写了古人眼中的丁香花，“丁香结”说法的由来以及作者由此引发的人生感悟。
我会写缀幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨zhuìyōuyǎànzhuōbóhúlěijīnhuǎngyuàn窥kuī
我会写
书写指导缀zhuì案àn左窄右宽。右部前三个”又”变捺为点。上下相等。起笔点在竖中线上，中间“女”的横要长。
薄bó襟jīn“艹”横稍长盖住下部;下部“尃”写紧凑。左窄右宽。右上部第一个“木”变捺为点。
归纳总结会写“缀、幽”等12个字，正确读写“宅院、幽雅”等词语。了解课文是从哪几个方面写丁香的，梳理文章层次，划分结构。
第二课时2六年级上册﹒人教版
课文详解快速浏览课文，思考：作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者是从哪几个角度来写丁香花的？
作者在文中描写了哪四幅丁香图？城里城外的丁香花城里校园的丁香花斗室外的三棵白丁香雨中的丁香花
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城里城外的丁香花雪白颜色星星般的小花形状视觉
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。说一说这句运用了什么修辞手法？有什么好处？拟人比喻更显俏皮生动，生机勃勃。写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。城里校园的丁香花白的潇洒紫的朦胧颜色潇洒：白的更富光彩朦胧：紫的更加柔和
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。淡淡的幽雅的甜香气味嗅觉
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。斗室外的三棵白丁香檐前积雪香气直透毫端颜色气味
“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。“积雪”“莹白”写出丁香怎样的特点？莹白
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。十字小白花形状
简单赏析一下“照耀”的表达效果。“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。
作者是从哪几个角度来写丁香花的？颜色形状气味
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中的丁香花
雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。格外妩媚线条模糊颜色交融宛如画作
这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。这句话运用了什么修辞手法？
着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。作者为什么会把丁香花喻为“丁香结”呢？这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结”的说法。
圆圆的，鼓鼓的花苞盘花扣比喻
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
思考：文章引用诗句的作用？引用古诗句，使文章意境更加优美，同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。
丁香结具有什么象征意义呢？在文中找出相关的语句。丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。每个人的一辈子都有不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。
作者是怎样看待人生中的“丁香结”的？作者以乐观豁达的心态向读者传递出一种生活态度：正视困难，并积极解决问题，把它看作一种人生的味道。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。主旨归纳
丁香结赏花悟花城里街旁——繁茂城外校园里——美丽芬芳斗室外——生活联系密切丁香空结雨中愁恰似盘花扣负担着解不开的愁怨“结”乃常态坦然面对层次梳理
描写丁香的诗词代赠二首（其一）［唐］李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。诗意：黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。芭蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。拓展延伸
丁香［唐］陆龟蒙江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。诗意：我就像丁香一样高洁，生活在远离尘俗的大江之上得不到普通人的关注，十年的积累也只能是自我欣赏、自我陶醉罢了。如若谁发现并解开丁香心中的那个结，它必然能够纵情绽放，花朵满枝，香飘万里。
本文是从“赏花”“悟花”两个方面描写丁香的。在“赏花”中,作者从形状、颜色、气味三个角度描写了“城里街旁”“城外校园”“斗室外”三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者由丁香结引发人生感悟,表现了一种豁达、积极、乐观的人生态度。课后习题朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。
◇最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表达效果？）读句子，回答括号里的问题。
“白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的颜色。“潇洒”写出了丁香花的纯净、自然，“朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。
◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）
这段话写了雨中的丁香格外妩媚的特点。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅印象派的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。就因为有了这永远解不开的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。这就是作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
记得一次体育比赛，虽然我在赛前训练得很刻苦，但比赛时还是没有拿到好的名次。我也曾迷茫过，痛苦过，可是比赛就是有输也有赢，不能因为输了就否定自己。
互动小课堂2六年级上册﹒人教版
生命给你芬芳丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。作者从丁香结联想到人生，引发自己对人生的思考。那同学们还能想到其他具有象征意义的事物吗？
出淤泥而不染的荷花象征。燃烧的蜡烛象征着。廉洁朴素无私奉献
一轮残月象征着。挺拔的竹子象征着。孤独与忧愁顽强的生命
由事物引发联想联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。
描写事物融入联想，要注意哪些问题呢？要注意找到事物之间相关联的地方。
从“相近”“相关”的方面去联想。老师学生其他文具铅笔
抓住“相似”的特点展开联想。可以运用比喻这种修辞。红色的花火雪白色的花
朝着“相对”“相反”的方向去联想。黑暗光明忧伤高兴
一个普普通通的圆形，可以联想到什么？由此可以说出什么道理？
先由圆形想到一个圆形的事物，再想想这事物有哪些特性?然后从事物的特性入手，这特性会让你联想一个什么样的道理。既一个具体的形象，再找到这个物体的特点，再从特点联想道理。提示
圆形圆桌团圆圆形太阳热性、温暖圆形方形规矩（相似联想）（相似联想）（相反联想）示例
肥皂泡——孩子手中的“七彩球”，在阳光下，它美丽的身姿随风飘动。飘到草坪上，随着绿意，扑面而来，送出一片清凉；飘过花园，它亲吻着娇艳的花朵，绽放着五颜六色的光芒；飘过公园，它映出了儿童们欢乐的笑脸。飘呀飘呀，它飘进了我的心里……看到圆，我就想到了小练笔
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丁香结六年级上册﹒人教版2第一课时
梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指伟岸长青……在文人眼中许许多多的花草树木都被赋予了某种品格或情感。今天，我们就跟随作者走近丁香花，品悟丁香结中蕴含的独特情感。新课导入
宗璞原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。2018年，其作品《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。走近作者
字词学习缀幽雅案拙薄糊蕾zhuìyōuyǎànbóhúlěizhuō
襟恍怨jīnhuǎngyuàn字词学习
书写指导先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。注意外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔得当。结构：半包围结构部首：山书写指导：yōu幽笔画：9画
“艹”要有覆盖之势；“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角，“尃”要紧凑。结构：上下结构部首：艹书写指导：bó薄笔画：16画书写指导
词语表宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡
薄báobó（薄饼）（薄片）（薄弱）（薄利多销）bò例：那家店新推出的薄（bò）荷味的薄（báo）饼香脆可口，价格也十分优惠，老板说要薄（bó）利多销。（薄荷）
雅（幽雅）鸦（乌鸦）薄（单薄）博（博学）糊（糊涂）湖（湖水）
①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。【窥】【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。【朦胧】不清楚；模糊。【幽雅】幽静而雅致。造句：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。
指极小的屋子。【斗室】【伏案】上身靠在桌子上（读书、写字）。【轻灵】指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。【浑浊】（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。文中指思路不清晰。【莹白】光亮透明的白色。
长短、高低、大小不齐；不一致。造句：这些树很久没有修剪了，长得参差不齐。（身体）瘦弱。形容女子、花木等姿态美好可爱。造句：柔柳在风中舒展着腰身，妩媚极了。没有开放的花。通称花骨朵儿。【参差】【单薄】【妩媚】【花蕾】【恍然】形容忽然醒悟。
格外——茂盛——潇洒——轻灵——参差——单薄——遮掩——妩媚——特别旺盛凌乱轻巧这棵大榕树有着（茂盛旺盛）的生命力。森林里各类植物生长得十分（茂盛旺盛）。√√洒脱瘦弱遮盖妖娆
茂盛——朦胧——轻灵——参差——单薄——平淡——稀疏清晰厚实整齐笨拙精彩
第二部分（第4-6自然段）：第一部分（第1-3自然段）：着力描摹丁香花。着力感悟“丁香结”。初读课文，整体感知：本文可以分为几部分？每部分主要讲了什么呢？思考
细读课文，了解重点语句的含义，体会作者的洞明和洒脱的人生观。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
有感情地朗读课文，讨论一下：作者是从哪几个方面描写丁香的？
赏花形状颜色气味
赏花：城里街旁地点颜色今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
形状比喻：形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。拟人：“探”“窥”赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
赏花地点形状颜色气味城里街旁星星般的小花呈出两片雪白
地点颜色“潇洒”“朦胧”用词形象巧妙，写出了月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。赏花：城外校园“淡淡”“幽雅”“甜”从不同角度写出了丁香花香味的特别，让人陶醉其中。气味城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
赏花地点形状颜色气味城里街旁星星般的小花呈出两片雪白城外校园白的潇洒，紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香
地点在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。赏花：斗室外气味颜色“积雪”“莹白”都指的白色的丁香花。
形状我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。从局部写到整体，条理分明。
斗室外的丁香
赏花地点形状颜色气味城里街旁星星般的小花呈出两片雪白城外校园白的潇洒，紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香斗室外香气直透毫端一片莹白那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇。
简单赏析一下“照耀”的表达效果。“照耀”一词既写出了丁香花雪白、香甜的特点，又映衬出作者对美好理想的憧憬和追求。这馨香的丁香花启发着作者的文思，使她浮想联翩，思如泉涌。
1.抄写本课的生字词语。2.有情感地朗读课文，感受丁香花的美。课后作业
丁香结六年级上册﹒人教版2第二课时
有没有哪位同学可以用自己的话说说作者是从哪几个方面写丁香的。课文的后半部分又写了什么？从哪里可以看出来?课前回顾
了解象征意感受形似领悟作者的人生思考悟花
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。悟花：感受形似写出了花苞的形态
解释一下为什么叫“丁香结”？这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结”的说法。比喻丁香结盘花扣
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。悟花：了解象征意惆怅、愁思运用比喻的修辞手法，把雨中紫色的丁香比作印象派的画，突出了细雨迷蒙中丁香形态模糊、色彩朦胧的美。
文中引用关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证了古诗文中“丁香结”的形象的确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界作铺垫。说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。作者由丁香结展开联想，“结”是需要“解”的，而“愁怨”也是需要“解”的，所以“结”与“愁怨”就有了相似性；而古人的诗句更是直接把某种哀伤的愁绪寄托于“丁香结”。所以作者自然觉得丁香结“负担着解不开的愁怨”。悟花：领悟作者的人生思考
一语双关，既指自然界中的丁香结，也指人生中不顺心的事。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？这个反问句是作者对全文的总结——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。
本文是一篇散文，作者描写了北京城内外及斗室外丁香花的美丽姿态，记叙了由“丁香结”生发的联想，进而感悟出生命需要“结”，否则将平淡无味，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。主旨概括
丁香结荷花香美人花共舞草原一派美景赏花丁香结如人生结悟花“结”乃常态坦然面对层次梳理斗室外——三棵白丁香伴“我”写作城里——丁香花的色彩和形态城外——丁香花的美丽芬芳
修辞手法——借代花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。这句话运用了借代的修辞手法，借用事物的特征来替代事物本身。文中用“莹白”代指丁香，能够更鲜明更直观地突出丁香的特点。“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。写法总结
借代，就是不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的事物代替。恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
【牛刀小试】运用借代的修辞手法，写一写你熟悉的人或事物。示例：长大后，我想做一名救死扶伤的白衣天使。
朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。朗读指导：第一部分“赏花”要用清新舒缓的语气来朗读，突出丁香花的颜色无瑕、姿态优雅、香气浓郁，读出对丁香的喜爱。第二部分“悟花”，朗读引用的诗句时，要饱含深情，体现出淡淡的愁绪。结尾部分是作者的感慨，朗读时语调稍高，读出反问的语气。课后习题
参考答案：课文前半部分写了丁香花的形状、颜色、气味，以及丁香花陪伴“我”写作，课文后半部分写了由丁香引发的联想。
读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）“积雪”指的是白色的丁香花，从“香气直透毫端”可以看出来。
◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）雨中丁香具有妩媚的特点。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，妙不可言。细雨的滋润衬托出丁香的朦胧之美，细雨的多愁与丁香结象征着的愁怨交相辉映，所以作者才不由得发出感叹“丁香确实该和微雨连在一起”。
“丁香结”引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。参考答案：丁香结如同生活中遇到的各种各样的问题，在作者看来，既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。如，我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等生活中不顺利的事，虽然让人不愉快，但积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。
丁香［唐］陆龟蒙江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。诗意：我就像丁香一样高洁，生活在远离尘俗的大江之上，得不到普通人的关注，十年的积累也只能是自我欣赏、自我陶醉罢了。如若谁能发现并解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。综合拓展
摊破浣溪沙［五代］李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。词意：卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。
结束语每个人生活中都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因如此，生活才不至平淡无趣，人生才多姿多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度。
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