资料简介
五年级语文导学案课题：童年的发现课型：新授 课时：第2课时授课人：陈美艳时间：5月26日姓名：【学习目标】知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神情感态度与价值观：激发学生探究兴趣、培养想象能力。【重点、难点】重点：引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。难点：理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。【学法指导】同学们在朗读课文时，应注意观抓住作者发现的过程理清文章大意，体会含义深刻的句子的意思，进而领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【知识链接】进化论进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。【自主学习】1、找：自由读全文。思考：童年时“我”发现了什么？。2、划：我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？在文中划出相关语句。3、分：根据作者围绕着童年的发现（先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？）给课文划分段落。4、想：再次读文，想想自己的收获，提出自己不懂的地方。【合作学习】通过课文的学习，你认为“我”是一个怎样的孩子？在文中找出相关的语句。（1）、“我”是一个充满幻想的孩子，因为（2）、“我”是一个喜欢刨根问底的孩子，因为（3）、“我”是一个的孩子，因为(4)、“我”还是一个，因为
拔高题：说说你对课文最后一句话的理解。【拓展延伸】联系生活实际，交流总结：从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？【达标测试】一、按要求改写句子。 1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句： 2.同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 改成肯定句： 3．老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句： 二、根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ） 2．“我”的发现始起于一本科幻书。（ ） 3．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ） 4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（ ） 5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ） 6．作者的发现，是从实验中得到的。（ ） 7．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。（ ）【课堂评价与反思】这节课我的表现如何：（）()
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