资料简介
《金木水火土》教案教学目标：1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。2.学习“金木水火土，金木水火土”一句3.认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”教学重难点：1.认识田字格，学习汉字2.读准“三、四、上”，观察仿照汉字，能在田字格中写准位置教学过程：第一课时一、朗读课文，初步感知1.课前五分钟：（1）学生背《出塞》（2）请同学评价（3）学生跟读2.听老师读，说说始终有那些事物和数字？（用圈圈起来）3.尝试自己读：同桌帮忙按顺序读——打乱读——开火车读——指名读（指导字音三、四、上）
1.引导学生选生字把课文补充完整。一二三（）（）金木水火土天地分（）（）日月照今古二、学习“一二三四五、金木水火土”1、出示阿拉伯数字1-5，与汉字的一至五对照。2、出示少于五的动物图片，让学生数3、引导学生联系生活，理解金木水火土（1）木：图示树木图和象形字，帮助学生理解，同时让学生说说见过哪些木头做的东西？（2）水：图，谁是大自然的生命之源，引导学生说水的作用。（3）火：图，说火的作用及危害。（4）土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。（5）金：问什么是金？让学生明白金之一切的金属。提示：这是五行。三、讲授“天地分上下，日月照今古”（1）读句子，找出意思相反或相对的字（举例天和地）
（1）生活中还见过哪些意思相反或相对的字词？第二课时一、复习巩固1.抽背课文2.全班齐背二、学写笔画，练习生字“一二三上”1.讲解田字格:（1）.出示田字格，分别讲解。（2）田字格的作用（3）让学生上台指相应地方（4）带领学生跟读田字格拍手歌2.讲解笔画横3.指导书写“一、二、三、上”。(1)动画展示“横”“竖”两个笔画的书写，学生先观察它们的笔画走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。(2)动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。(3)观察例字：请同学们仔细观察语文书第8页中的书写范例，看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。
(4)教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。(5)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写，边写边说笔顺。(提醒学生注意书写姿势)(6)教师巡视，对个别学生予以指导。(7)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“横”“竖”的写法。作业设计：1.背诵课文2.生字说笔顺教学反思：一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。在写字过程中，我利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格中所占的位置，这都起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的，学生的理解是轻松的，学习的效果是实在的。 注重书写姿势的指导和要求，为学生夯实基础。现在的孩子大多不注重书写姿势，不注重握笔姿势，写着写着，姿势就发生了变化。因此，我在写字指导过程中反复强调书写习惯，反复纠正学生的错误习惯，并对学生进行正确的引导。但学生书写的时间安排的不够合理，应在多留时间给学生书写练习。
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