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学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《童趣》导学案 第五课 山东省青州市大郇初中 孙继华 学习目标： 1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。 2.了解古今词义的差别并积累。 3.品析中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。 学习重点： 1、感悟课文内容,品析中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 2、理解课文中表现的“物外之趣” 学习方法： 1、朗读法,读议结合法 2、自主合作法。 教学过程： 一、导入激“趣” 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。 （一）检查预习，读准字音 童稚 藐小 项为之强 鹤唳云端 怡然称快 凹凸 土砾壑 庞然大物 虾 )蟆 （二）朗读课文 第一次：读出文言味：要求自由朗读，摇头晃脑地读。 第二次：读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。 第三次：读出故事味：读得有情有境，有张有弛。 第四次：读得滚瓜烂熟：限时抢背。 二、译读增“趣” （一）解释词义 1、必细察（ ）其纹理 2、昂（ ）首观之 3、项（ ）为之强 4、果（ ）如鹤唳云端 5、以丛草为林（ ）6、兴（ ）正浓 7、方（ ）出神 8、驱（ ）之别院 （二）解释成语 张目对日： 明察秋毫： 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。夏蚊成雷： 心之所向： 神游其中： 怡然自得： 庞然大物： 呀然一惊： （三）一词多义 1、物外之趣 2、细察其纹理 3、徐喷以烟 驱之别院 蹲其身 以丛草为林 4、为之怡然称快 尽为所吞 （四）揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 a．能张目对日，明察秋毫。 b．私拟作群鹤舞于空中。 c．昂首观之，项为之强。 d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e．果如鹤唳云端。 f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g．见藐小之物必细察其纹理。 h．私拟作群鹤舞于空中。 i．昂首观之，项为之强。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 j．徐喷以烟。 k．以草为林。 l．舌一吐而二虫尽为所吞。 三、联想生“趣” 小组讨论，合作探究 1、这篇课文的主旨是什么? 本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 2、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 明确： 把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”。 把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。 观“二虫斗草间”，惩治癞蛤蜞。 3．参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么? 明确团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 “物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 4．你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? 明确： 是借助于丰富的联想和想像创造出来的。 自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊、土砾 联想和想像 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞始蟆 庞然大物 拔山倒树 大快人心 四、体验反思 1．你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会。做好评价。 2．讨论：这篇课文对你有怎样的启发? 明确： 联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。 3．你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美，认识美。答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予鼓励。 4、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死? 参考答案： ．珍惜生命。 2．处置有度。 3．不忍心。 五、译文参考 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 六、积累与运用 1．给句中加粗的字注音。 ①项为之强。（ ）②以土砾凸者为丘。（ ） ③盖一癞虾蟆。（ ）④鞭数十，驱之别院。（ ） 2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。①形容安适愉快而满足的样子。（ ）②超出事物的本身。（ ） ③比喻最细微的事物。（ ）④未染色的帐子。（ ） 3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？ ①见二虫斗草间。 ②盖一癞虾蟆。 4．将下列各句译成现代汉语。 ①见藐小之物必细察其纹理。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 5．填空 ①默写句子。观之，____________，__________，拔山倒树而来。 ②文学常识。 《童趣》节选自《________》作者________是______代文学家。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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