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有理数的减法-优秀课件x

2022-07-13
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有理数的减法第一课时已知泰山某日山下温度为5℃，山上温度为－5℃，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？情境导入会当凌绝顶，一览众山小。新知探究探究活动一你能从温度计上看出5℃比－5℃高多少摄氏度吗？用式子如何表示？数一数5―(―5)=10 新知探究探究活动一5―(―5)=105+(+5)=10研究一下这两个式子，你发现了什么规律？结果相同符号相反5―(―5)=5+(+5)=10得出：你从这个等式中，你对减法运算有什么认识？等式左边是减法运算，右边是加法运算。减法运算转化为加法运算。新知探究探究活动二填一填：0―(―3)=___，0+(+3)=___；1―(―3)=___，1+(+3)=____；―5―(―3)=___，―5+(+3)=___。3-24-243思考：这些数减−3的结果与它们加+3的结果相同吗？是否所有的减法都能转化为加法运算？归纳总结有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数。表达式为:a-b=a+(-b)减号变加号减数变其相反数被减数不变新知应用趁热打铁(1)(－3)―(―5)；(2)0－7；(3)7.2―(―4.8)；(4)－3－5解：(1)(－3)―(―5)=(－3)+5=2例1、计算:(2)0－7=0+(－7)=－7(3)7.2―(―4.8)=7.2+4.8=12(4)－3－5=－3+（-5）=－8 新知应用趁热打铁例2已知│a│=5，│b│=3，且a>0，b0，b 查看更多

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