资料简介
“3、6、5”模式教学案设计教师：教学内容(及课型):14泥板成型教学目标：1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3、增强学生的感悟力和动手能力。教学重、难点：教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法。教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物。教学方法:引导法、交流、示范，观察法、合作交流教学模式:“3、6、5”模式教具学具:泥板作品、泥塑用具、课件。教学时间:2课时教学流程环节教师活动学生活动设计理念二次备课情境导入一、新课导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。（欣赏泥板造型作品出示课题）2、师生讨论。揭示课题：拼泥板二、体验感受1、你会用什么方法来做泥板?(分组讨论)2、学生动手做一做。3、教师示范泥板的成型方法，学生体验感受（演示用泥料及制作物品）展示交流三、了解工具材料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。引导学生认识工具材料出现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标出名称和作用。（出示课件）出示用泥板制成的具有代表性的陶艺作品，欣赏中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品。点拨归纳四、方法和步骤1、泥板造型的几种方法：卷(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)、折、切、挖、粘。2、制作步骤：
a、用拍压的方法将陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾；c、用多余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上；d、装饰刻画，整理成形。达标测评六、作业要求1、将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立制作成一个形状独特、新颖的形象。注意粘接要牢。2、讨论：你会用泥板做一个什么样的物体?七、学生作业分组进行教师巡视整合提升板书设计教后反思备注：1、教学目标要体现三维目标2、自学导读要体现学习目标、自学提示3、展示交流要体现小组交流合作，学生自讲自评，教师点拨4、整合提升要体现综合题目或小结（知识收获或情感态度价值观、德育）
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