资料简介
课题：自制小相框教学目标：1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。难点：研究小相框支架的设计教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、新课引入。同学们有很多漂亮的照片展示出来，一起来动手来制作小相框。（出示课题：自制小相框）二、新授。1、请大家一起来看看吧。（出示课件）
2、同学们，你们看看，这些相框，它们分别是用什么材料做的啊？（彩色纸、卡纸、冰棒棍、树枝、毛线等）3、他们的外形呢？（长方形，圆形、心形、动物外形、物品外形等）颜色上呢？（鲜艳、注意与照片颜色的对比）所以啊，我们是可以发挥自己的想象力，设计出有个性的相框来。4、接下来，我们有一个很重要的技术问题要解决，究竟制作一个相框需要几个步骤呢？同学们可以结合这些成品同桌互相讨论一下。(课件演示)
A、确定制作材料B、制作背板（演示：背板的大小要依据照片的大小来确定，可以比照片稍大些）C、制作内框（演示：应比照片的长和宽略小一些）并进行装饰D、支架（有的支架取材来自背板，有的采用添加，另外，为了防止相框不稳，有的相框把支架和背板固定了角度）E、最后有一点想请大家注意，在使用工具的时候要注意安全。三、学生动手制作(课件演示)
同学们了解了制作一个小相框的步骤，已经迫不及待想开始制作了吧，现在就请大家开始动手吧。四、作品展示1、介绍自己的作品，从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题来说说自己的创作意图和感受。2、评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。3、选出最好。五、课后小结
想想还可以用什么材料来制作，其实在我们生活中处处可以发现美，只要你用心，我们还能创造美，希望同学们做个生活中的有心人，用我们的巧手去装点我们的生活。六、教学反思：这节课我进行深入的思考，如何将美术与学生的生活进行有效的融入，引起学生的共鸣，提高他们学习的兴趣，培养他们的创新精神。依据的理论是本课主要教给学生自己动手设计制作的一些常识：相框的制作。教师的提问导入激发了学生的学习动机，教学过程主要通过如何才能制作精美的相框，来解决教学重点和难点，教师的提问贯穿教学过程的始终，起到了重要、积极的引导作用，设计应用以及问题引导的理论为本课的设计思路提供了支持，实践活动实现了“从做中学”来达到教学目标。教学设计分为5部分：1.揭示课题。主要通过大家一起研究相框的用途、外型、色彩、图案等来激发学生的兴趣，并顺理成章地导入课文。2.探究学习。师生共同探究相框的组成部分和材料类型，并注重各种材料的特性、用途和作用。3.分小组研究。可以用什么材质来制作自己的小相框？什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？怎样将相框的背板固定在相框上？参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。做好下一步制作的准备。4.实践活动。在教师的指导下，自选材料，设计制作小相框，5.展示评价。帮助学生分析、归纳，提高审美能力。在教学过程中，我被学生们创新的想法惊呆了，设计的相框各式各样，将各种材料信手拈来组合在一起，成就一种别样的美，有用一次性筷子的，用面巾纸的，用报纸的，总之，什么样的都有，让我不由得惊叹，孩子们是在放飞他们的想像，用他们的巧手在装点生活，热爱生活。在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。课间，同学们在通过动手制作相框时，发现要使相框更美观，更牢固，须得费些小巧思，而合作研究是他们觉得适合解决问题的一个好方法，因此，大多孩子基本上都能及时地解决出现的问题，例如，相框的支架须根据不同的主体相框进行变换，如何连接不同的材料，颜色搭配上等等。将美术融入到孩子们的生活中，让他们用自己的一双小手去生活中发现美、创造美，这是我今后要在美术课堂上致力做到的。
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