资料简介
19、生命，生命作者：杏林子
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变成一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。
杏林子简介杏林子，本名刘侠，一九四二年生。十二岁患类风湿关节炎，至今与病魔纠缠未休，然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是一生的承诺》等多部作品。杏林子，本名刘侠，台湾女作家。十二岁患类风湿关节炎，全身关节损坏，然写作不辍，先后出版多部散文集。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是一生的承诺》等多部作品。
默读课文，思考：1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。2、课文最后一部分，作者对生命有哪些感悟？
飞蛾挣扎———求生欲望强烈
香瓜子生长—生命力顽强
聆听心跳——对自己负责，珍惜生命
自由朗读课文第二、三、四自然段，找出含义深刻的句子，读一读，体会体会。
1、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
2、竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
3、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。
生命是什么呢？生命是飞蛾求生的欲望，生命是瓜苗不屈的生长，生命是心脏跳动的震撼！
小组交流对课文最后一段话的理解。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
延伸思考:我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？
小练笔我想把学了《生命生命》这篇课文的感受写下来。
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