资料简介
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《挂》教案教学目知目：通学了解小挂的制作方法技能目：熟地使用工具各种材料行合装情感目：增学生与他人的感情关系并感受装物的美教学重点、点重点：小挂制作方法的掌握点：各种材料行合装，有意前准教准：各种材的小挂以及供学生欣的片学生准：各种生活中常的旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、等工具。一、教学二、激趣引夏老知道将和3.3班的孩子一起上堂美，心里特高，老特意穿了一身新衣裳，可得少了点儿什么，不漂亮。老出出主意，老立漂亮呢？⋯⋯好，听你的意。（挂，腰，）怎么？些西的装，就老立漂亮起来了，我用它来装扮自己，你没有，些西它有一个共同的特点，都可以怎？（1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯取下挂在黑板上）它有个共同的名字叫挂（板：挂）老就和孩子一起来学学三、新授1、加深知了解史有句俗叫“美之心，人皆有之”。我的祖先到底从什么候开始用挂来装点自己的呢？想不想知道，我无所不知的告我叫吧！“（出示件）2、拓展种挂把我的生活装扮得多姿多彩，同学仔回想一下，在你家里，在生活中看到哪些挂？《挂在上的相框，挂在上的画，上挂的，年挂中国，生肖挂⋯⋯》渡：你直是生活的好孩子，了励你，老你个小魔，怎么？是什么？（出示簸箕）它平是做什么用的？（做）老立它大身，成什么呢？它漂亮？你想到了什么？我把它装扮一下（做）怎么，老把菜子成了小，要是你，你会把个菜子成什么？（孩子的想像真丰富呀！）四、欣探究2
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯瞧瞧，个挂怎么？那它是用什么材料做的呢？（光，枕壁）老再考考你的小眼睛（出示件）个挂是用什么材料怎么做的呢？个呢？⋯⋯渡：同学怎么个个都成了悟空，有一双眼睛星。方法通欣，我了解到看起来制作方法有哪些。板方法：、穿引、打、涂、画、剪⋯⋯(色彩方法我要注意什么)色彩：丰富五、教指，学生践1、提出要求渡：怎么同学的手早就痒痒了吧？也想和老一把不起眼的西成漂亮的挂吧？在手前老要提出几点要求（出示件）你能做到？2、学生自由想象制作3、教及行作品比，并引学生色彩的搭配及材的3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯合进行探究总结。4、鼓励学生发现不足，加以完善。六：作品展示师：“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看，为了让更多的朋友欣赏到我们的作品，共同分享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”七：评价谁来说说你最喜欢哪件作品，为什么？八：情感拓展（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情谊。4
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