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【精品】六年级上册科学教案：3.1 地表在变化｜湘教版 (1)

2022-07-02
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《地表在变化》的教学设计【理论指导】以小学科学课程标准及相关文件为指导思想，小学科学课程标准指出：科学以培养小学生的科学素养为宗旨，要让探究成为科学学习的主要方式，鼓励学生动手动脑学科学。构建基于学生核心素养培养的“激疑思辩分层精练”思维型教学课堂，在教学过程中创设问题情境，激发学生的学习动机，引起学生的积极思维；注重学生之间以及师生之间的互动；引导学生对活动过程、思维方式、知识方法、经验教训等的反思；重视真实情境中复杂问题的解决以及知识、方法、态度等的迁移。【教学内容】《地表在变化》是湘教版六年级上册第三单元“地表变化的奥秘”的第1课。教材的编写首先让学生依据一定的事实推测喜马拉雅山曾经发生的变化，本课在此基础上以台湾海峡的变迁、湘潭的过去与现在对比，了解地球表面是不断变化的事实。教材的编排按学生的认知发展规律，即先搜集资料再推测哪些力量在改变地表形态。本课在此过程中以“新闻报道”引发对人与自然和谐相处的思考；以“湘潭古生物化石”为载体，探究湘潭的古生态环境，让学生依据事实做出的判断，了解本地区发生的地表重大改变情况，在知识和探究技能等方面为本单元的后续研究奠定基础。【教学方法】判断与猜想发现化石引发思维冲突观察、比较法搜集资料推测概括思维发散、收敛讨论交流、信息搜集法观察化石验证猜想实践运用分层精练思维发散、再冲突、再收敛思维迁移运用理性升华观察讨论、探索发现法讨论交流与探究发现法教学内容思维活动教学方法【学情分析】孩子在五年级上册已经对地球的内部及内部构造有了一定程度的了解，但对化石的形成却不甚清楚。需要教师简单介绍一下，达到学生认识到“某地区发现某种生物的化石，就说明这个地区原来生存过这种生物”，从而为学生后续的逻辑思维推理提供支撑。学生对于改变地表的力量没有比较全面的认识，也不太了解本地区地表重大改变情况。【教学目标】知识与技能了解地球表面是在不断变化的;了解哪些力量可以影响地表的变化。过程与方法在活动中引导学生经历思维的发散与收敛过程；搜集与整理资料，以化石为载体，分析出地形在改变，培养学生思维的迁移运用能力。情感态度与价值观乐于合作与交流，培养认真和严谨的科学态度；感受大自然的力量与神奇，意识到人与自然要和谐相处，增强其社会责任感；培养关注家乡，了解家乡，热爱家乡的高尚情操。【教学重点】初步了解有哪些力量在改变地表形态。【教学难点】自然力量、人类活动对地表变化的影响；了解本地区地表重大改变情况。【教学准备】1.多媒体材料：教学课件、视频《新闻报道》等、实物投影仪。2.演示材料：化石标本。3.分组材料：化石标本6个、放大镜三把、评价表6份。4.备用材料：化石标本若干盒【教学过程】一、教学导入1.出示图片与视频“台湾海峡的变迁”。2.同一拍摄点的过去与现在的湘潭。3.推测：看了视频和对比图片，它们有什么共同点？你有什么发现？4.引出课题：地表在变化。（板书课题）二、推测曾经发生的变化1.发现化石：介绍喜马拉雅山及人类科考中的发现。2.认识化石：化石是怎么形成的？3.猜想：珠穆朗玛峰原来的地表形态是怎样的？后来发生过什么变化，理由是什么？4.讨论与分享推测分析结果。5．小结。介绍喜马拉雅山的隆起。三、改变地表的力量一）提出问题：海洋变成陆地，地表一直在变化，改变地表形态的力量又是什么呢？出示地震改变地表的力量图片.二）推测与验证：改变地表的力量有哪些？1.搜集资料：网络查询。PPT出示：搜集资料的方法:①搜索关键词，选出可用的资料。②分析相关资料，解释我的问题。③搜集更多的资料，反复论证。2.学生汇报：改变地表的力量还有哪些？3.交流、分享。4.小结：改变地表形态的力量有自然力量：地震、泥石流、火山爆发、海啸……改变地表形态的力量有人为力量：开山修路、大坝、填海造陆……三）开采与保护1.新闻报道：违规开采地表塌陷2.提出问题：看了这段新闻，你有什么想法？3.学生汇报：4.小结：合理开采，保护自然环境。四、以“化石”为载体探究湘潭古生态环境一）观察化石：1.找化石同学们在湘潭县塔岭乡采集到距今2.5亿年前的古生物化石。2.小组活动，仔细观察。 3.猜想与推测：你观察的是什么化石？说明了2.5亿年前的湘潭是什么样子的？4.交流汇报。二）描绘远古时代的湘潭，并填写能力加油卡。1.画一画。2.交流展示，说说你的理由。3.小结：湘潭在远古时代是一片汪洋大海，由于地壳的运动，沧海桑田，湘潭由海洋抬升为陆地。五、练习与总结1.分层练习：练一练★1、我知道改变地表形态的力量有、、。2、我们把改变地表形态的力量分为和。★★推测曾经发生的变化，请选择合适的序号填写在空格里。①鱼龙是2.5～1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物②科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石③喜马拉雅山脉地带若干年以前可能是海洋因为____________________，又因为__________________，所以，我们推测：_____________________。★★★观察了真正的化石，同学们，来说说看，湘潭以前是什么样的呢？你的理由是什么？2.总结：今天，我们学习了地表在变化，知道了改变地表的力量有自然和人为的力量，在改变地表的同时，我们还需要注意保护地表的生态环境，合理的改变。课后，同学们猜想一下，几万年之后湘潭又会是什么样子的呢？板书设计：地表在变化开山修路地震大坝火山人为填海造陆自然泥石流力量力量海啸附：《地表在变化》学习评价表《地表在变化》学习评价表通过今天的学习，你能描述一下湘潭远古时代是什么样子吗？（文字或画图）文字：画图：2、你是否具有尊重证据、相信科学的科学态度和能根据一定的事实进行推理和判断的能力？能力加油卡自我评价同学评价尊重证据，相信科学□能□一般□不能□能□一般□不能根据事实，推理判断□能□一般□不能□能□一般□不能查看更多

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