资料简介
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse莄新年好薁教材分析肀《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。羇肆教学对象分析蚄一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。肀
莈教学目标：蒄1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。莃2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。腿3、能编创简单的节奏。蝿膆教学重、难点：膂学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。艿膀教学过程：蚄一、师生问好，交流感情。膅二、聆听歌曲《平安夜》。
荿师：小朋友们，你们喜欢过年吗？芇生：喜欢。莆师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？羄生：不知道。葿师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）蚈学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。肈三、播放《龙咚锵》。螃1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
蕿2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。聿3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。薅四、新歌教学。薂１、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。虿师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。蒀２、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。芇３、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。薄４、跟着录音大声演唱。虿５、自编动作表演歌曲。
蚆６、让学生大胆地表现自己。螅７、再次播放乐曲，教师与学生共舞。莃五、编创与活动：送贺卡蝿这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。肇1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。蒇2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。肂六、学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。膃教学反思：蒈俗话说：好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前，我就先问一下学生，他们喜欢过年吗？为什么呢？然后学生踊跃发言，列举了一系列过年的好处，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。在这个好的开始的前提下，学生学起歌曲来非常有兴趣。另外，在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表
演，这些辅助都有利于教学，取得事半功倍的效果。袅
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