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2019-2020年人美版美术六上《参观券的设计》教学案例类别:中小美术编号:教材内容:义务教育课程标准实验教科书,人美版教材六年级上册第十课《参观券的设计》。教材分析:参观券的产生是随着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展,尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。我国的参观券种类繁多,其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。本课在带领学生欣赏和观察参观券的前提下,了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。通过文字的排列和图案设计,以学习设计参观券方法,培养学生审美能力,激发学生对生活的热爱。通过鼓励学生进行大胆的想象和创造,来培养学生的想象力和创造力,来激发学生对大自然的热爱。兴趣是最好的老师,在教学中培养学生学习美术的兴趣,加强情感态度、认知态度等的引导,并将美术和生活紧密的联系起来,在生活中找原型,并沿着生活的轨迹充分的发挥想象,了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。让学生喜欢美术课堂。课中设计运用了话剧表演,营造了和谐、轻松愉快的学习的氛围,引导学生观察、猜想,验证、操作、交流等活动,发展的学生的创新意识,让学生在玩中学,在学中玩。 教学目标:1.使学生了解参观券的组成。主体图案的多种表现形式:摄影、绘画、电脑组合、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例,票面的纵横等。2.让学生结合生活中的展览,设计实用,美观,新颖的参观劵。3.通过本课的学习引导学生了解设计在方便生活,服务生活,美化生活的重要作用。提高学生的审美能力和创造设计能力。教学重点:让学生了解参观劵的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计,制作精美的参观劵。教学难点:设计图案,文字,色彩的协调统一,使用功能的完整。教学准备:各种不同的参观券、资料、课件、示范用纸、范画、彩色笔、彩色纸、图画纸、学生分组。教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备。 二、创设情景导入新课。今天南京市红山森林动物园新引进一批动物,喜欢动物的小朋友们急急忙忙的跑过来观看,下面请看学生表演并思考:为什么工作人员让那位女同学进而没让这位男同学进呢?学生回答:因为这位男同学没带门票。由此揭出课题.门票也叫参观券。教师总结:参观券是参观展览、观看演出、比赛或游览名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的卡片。今天这节课我们就一起来学习设计参观券。板书课题:参观券的设计。设计意图:兴趣是最好的老师。 兴趣是学习美术的基本动力之一,“兴趣的源泉在于课堂教学活动中的丰富性。”本课从一开始通过话剧表演,让学生很容易投入到创设的情景中,深刻体会到参观券的重要性,从而激发学生想更深层次的了解参观券的兴趣。三、课中研讨、体验探究。课件上出示同学们课前准备的参观券,分组研究回答相关问题:一组:参观券由哪几部分组成?二组:参观券的图案有哪些形式?三组:参观券的文字由哪些特点? 四组:参观券除了作为入门的凭证以外,还有哪些用途?四个小组比赛看那个小组观察的最仔细,回答的最全面。学生可结合课本中对参观券进行分析、讨论和总结。请各小组派代表起来汇报:一组:参观券的组成参观券主要是以图案为主,再配上必要的文字而构成。二组:图案是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。三组:文字主要由地点、名称、票价等组成,字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。四组:参观券的色彩颜色鲜艳,对比强烈(课件演示)。参观券的色彩,图案设计要协调,不影响主要文字。各小组的观察的都很仔细,回答的都很全面,同学们掌声鼓励一下自己,你们都很棒。课件演示各种各样的参观券让学生欣赏,通过各小组的汇报,体会到票面的图案、文字、色彩设计与参观内容是紧密结合的。 设计意图:通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。小组比赛的形式,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的潜能,充分的调动了学生的学习积极性。通过学生小组合作讨论交流,培养学生的小组合作探究能力。请学生起来汇报,培养学生归纳、分析问题的能力。四、提升设计理念老师问:同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外,还有哪些作用呢?(学生讨论)1.使用价值(是一种参观旅游的凭证)2.收藏价值(是景点的名片、知识的卡片、历史照片。在我国夏朝就有了,明代有了正式的旅游门券。)教师问:既然参观券除了作为入门凭证外,还有收藏、欣赏、宣传广告的作用,那么在设计时又该如何创新和突破呢?请同学们大胆想象,提出好的建议和设计思路?(学生讨论)生1:文字方面要具有宣传性,为旅游、参观者提供更大便利,如联系电话、乘车路线、提示等。生2:印刷要更精美、清晰度要更高、选用材料要更贴切。 生3:参观券的发行要更灵活多样,如春、夏、秋、冬四季选用不同色彩的底色,节日参观券要更加突出喜庆气氛。设计意图:美术教学特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。学生对参观券的用途进行探究交流,引导学生挖掘知识的意识,培养学生欣赏感知能力,提升设计理念,拓宽学生的创造性思维。五、学生作业提出作业:为自己喜欢的公园或博物馆设计一张参观券。作业要求:1.主题明确。2.主题图案充满主券,引人注意。3.参观券的名称色彩醒目(一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计)。出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考。教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。六、展示评价作业,总结全课。 学生把作品汇总在一起,固定在4开纸上,以小组为单位展示在黑板上。每一小组派一代表评价其他小组的作品。从以下几个方面进行评价:1.先自评,再进行互评,可以比造型,比色彩,比谁的最有个性,谁的最漂亮。2.提出修改意见3.谈感受和收获设计意图:评价标准要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。学生动手实践,自由创作,培养学生设计制作能力。开展互动式参观、交流,增强学生对创作的自信心与评价能力,也提高学生的审美能力和鉴赏力。通过学习本课让我们知道了参观券就在我们的生活之中,希望同学们有一双善于发现美的眼睛,留意身边的参观券,养成收藏的好习惯。课后延伸:尝试用不同的材料设计美观实用的参观券板书设计:参观券的设计构成: 以图为主,文字为辅纹样:内容,景点文字:地点,名称,票价教后反思:本课是一节“设计·应用”课通过本课学习使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识,培养学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。我在课前布置学生收集参观券,通过观察、比较、借鉴,帮助学生解决图案、文字、色彩的协调统一。由于学生课前的预习和课堂上老师有的放失的引导,学生对参观券产生了浓厚的兴趣,都迫不及待的投入到参观券的制作中,作品质量还挺高,部分学生作品较有创意。“兴趣是最好的老师”在本课的美术活动中再次得到验证。再好的课也有不完美的地方,不足之处是有些学生作品受书上作品形式影响较大,有明显的相同之处,缺少创新。连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书编号: 报送单位江苏省赣榆县华杰双语学校教学设计类别(学科、学段)中小美术课题(教时)参观券的设计(第一课时)教师姓名祁明静出生年月1987年8月职称中二单位全称赣榆县华杰双语学校邮编222100联系电话办公电话:86288855    手机:13815466606电子信箱Email:869851485@qq个人诚信承诺1、我郑重承诺:所写教学案例系本人原创,如查出有抄袭、照搬他人的行为,本人愿接受处罚。2.主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”):同意(√)不同意()承诺人签字:   xx年3月16日单位意见 单位负责人签字:    (盖公章)  年 月 日附送:2019-2020年人美版美术六上《参观券的设计》教案一、教材分析本课属于“设计•应用”领域的课程。 教学内容的选择应贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本课旨在通过大量的欣赏和实践,对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解,从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。我国参观券种类繁多,其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识,门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。通过本课的学习,可以丰富学生的学识,培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。二、教学目标1.知识与技能:学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法,独立设计一张参观券。2.过程与方法:以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力,学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。3.情感态度与价值观:通过本课的学习,可以丰富学生的学识,培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。三、教学重点:了解参观券的组成及表现形式,利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。四、教学难点:文字、色彩、图案的协调统一,使用功能的完整。五、教学过程1、导入:同学们你们去过咋们西安的世园会吗?怎样才能进去?对,是门票,我们也把它称作参观券。没有它,我们哪个景点都进不去。2、那我现在请同学来说说,你都去过哪些地方,见过怎样的参观券?(看来同学们真是见识可真广,都见过这么多风格迥异的参观券。)3、参观券除了作为入门凭证外,还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的参观券收藏起来,当以后我们回过头来翻看的时候,这些参观券便成为了我们美好的回忆。而且有些 参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。课题:参观券的设计(1)首先,我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。(2)参观票都有哪些种类呢?建筑、景点、艺术展出、演出。5、观看书本(进行讨论)1、参观券一般分为哪几个基本部分?主券副券存根主题图案票价等2、参观券中的主体图案可以有哪些表现形式?摄影、绘画、电脑合成作品等。6、接下来我们来看看其他同龄人的作品,看看他们是怎样来设计的。(插入学生作品)7、布置作业:看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢?那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧!作业要求:根据自己喜爱的主题,设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。(提示:参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。如:家乡特色上坝河森林公园参观卷、十八丈参观卷、城隍庙参观卷等等...)...)作业步骤:(1)选材构图:将纸裁剪成合适的方形,预留副券的位置,构图、文初稿。(2)勾画主题:用绘画或剪贴的方式表现主题,勾勒主题文字。(3)调整润色:将参观券的票面内容补充完整,适当修饰完成。(学生创作,教师巡视进行单独指导)8、学生作品展示并小结(学生互评,教师补充) 小学教育资料好好学习,天天向上!第12页共12页 查看更多

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