资料简介
2019-2020年六年级美术上册《参观券的设计》教案1人美版一、教材分析本课属于“设计•应用”领域的课程。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。二、教学目标1.知识与技能：学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法，独立设计一张参观券。2.过程与方法：以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力，学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。三、教学重点：了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。四、教学难点：文字、色彩、图案的协调统一，使用功能的完整。五、教学过程1、导入：同学们你们去过咋们西安的世园会吗？怎样才能进去？对，是门票，我们也把它称作参观券。没有它，我们哪个景点都进不去。2、那我现在请同学来说说，你都去过哪些地方，见过怎样的参观券？（看来同学们真是见识可真广，都见过这么多风格迥异的参观券。）3、参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的参观券收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些参观券便成为了我们美好的回忆。而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。课题：参观券的设计
（1）首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。（2）参观票都有哪些种类呢？建筑、景点、艺术展出、演出。5、观看书本（进行讨论）1、参观券一般分为哪几个基本部分？主券副券存根主题图案票价等2、参观券中的主体图案可以有哪些表现形式?摄影、绘画、电脑合成作品等。6、接下来我们来看看其他同龄人的作品，看看他们是怎样来设计的。（插入学生作品）7、布置作业：看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢？那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧！作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。如：家乡特色上坝河森林公园参观卷、十八丈参观卷、城隍庙参观卷等等...）...）作业步骤：（1）选材构图：将纸裁剪成合适的方形，预留副券的位置，构图、文初稿。（2）勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题，勾勒主题文字。（3）调整润色：将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完成。（学生创作，教师巡视进行单独指导）8、学生作品展示并小结（学生互评，教师补充）附送：2019-2020年六年级美术上册《参观券的设计》教案2人美版教材分析：本课是设计应用领域的一个内容，开学初教师就应该不止学生收集各种参观券，包括旅游景点、名人故居、大型历史活动、车站、邮票展、画展、工艺品展等参观券，已被教学中参考、借鉴和学习研究。学情分析：教师要选出贴近学生、与美术教学及生活有关系的参观券，泪出若干专题，供学生课堂上拓展思路，所选的内容与学生实际能力相符合。教学内容与目标认知：了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的参观券。
情意：通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。能力：提高学生的审美能力和创造、设计能力。教学重点与难点：重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。学习材料：各种不同的参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片教学过程：一、导入新课：组织学生介绍自己收藏的参观券。例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象”。学生介绍飞天形象在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。教学意图：从有兴趣的故事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。二、分析研究：结合门票样式，提出研究问题：1、参观券除了主要图案之外，还有那些组成部分？（学生根据课本中和自己手中的参观券分析讨论和总结）参观券的组成：主券、副券、存根（板书）2、票面上的文字、色彩、图案（板书）与参观券有什么联系？学生汇报，体会到票面的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。展示课件，介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式。三、探究实践：（一）、设计主题：请大家为动物园设计参观券1、小组合作：学生根据小组的意见进行审计拼贴。2、汇报交流设计意图。（二）、分析设计美观的票面的要点：1、主体造型要充满主券，引人注意。教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。2、参观券色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。3、券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题，进行演示修改。4、战士色彩有特色，并包含有关动物知识环保等文字的参观券。5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。6、教师演示：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计参观券是我们设计的小窍门之一。学生谈谈自己受的启发。愿自己设计的参观券成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具。教学意图：掌握参观券基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。
一、学生实践，教师巡回指导。教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。二、评价：组织学生进行欣赏，评出设计美观、合理的参观券。为体现出文化内涵的参观券设计加分教学意图：促进同学间的交流，获得成就感，并在交流中取长补短。三、拓展：展示年票、机票、月票等形式的地参观券。感受参观券带给我们的生活乐趣。四、板书设计：参观券的的设计五、教学反思：
小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页
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