资料简介
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添画人像本课选自人美版第11册教材第3课《添画人像》一课，旨在引导学生通过仔细观察欣赏和了解人物头像的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，运用线条或色彩综合地表现人物形象。教学上应因势利导，推出一个想象空间较大，能自由发挥的题材让学生添画，来激发学生的创新精神，培养学生的发散性思维。
教材分析：本课属于“造型.表现”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。发散思维是指人们从不同角度、不同方向寻找解决问题途径的一种思维形式。他从一点出发，沿着多方向、多渠道达到思维目标，具有思维的流畅性、灵活性、和独特性。学习本课的目的就是培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法，灵活运用所学过的美术，根据原作进行想象，充分发挥发散思维去创新设计和表现人物。
学情分析：本人在教学时发现学生对添画这一美术活动很感兴趣，但是由于学校地处城乡接合处，学生学习行为习惯和经济条件普遍较差，有较多学生所备的绘画工具较单一，因此多数学生选择了线描这种形式。通过仔细观察半幅画的线条组合和造型特点，展开大胆的想象，常有精彩的表现。有些学生甚至觉得不过瘾，因为左右对称、人像构成既定事实的框框束缚了学生进一步展开想象的空间。
教学目标：知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。过程与方法：学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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