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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 语文版 / 必修第四册 / 第二单元 诗言志 / 归园田居(其一) 陶渊明 / 《短歌行》《归园田居》理解性默写

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《短歌行》《归园田居》理解性默写 一、情感纵观 《短歌行》枭雄忧叹诗——慷慨悲凉诗歌以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 《归园田居》游宦归隐诗——喜悦满足本诗写诗人摆脱污浊官场来到清新田园后的自由生活,表达了诗人对误入官场的痛心悔恨,对黑暗官场的鄙弃厌恶,对田园生活的由衷喜爱和摆脱官场羁绊的欣喜愉悦之情。 二、手法归纳 《短歌行》1、用典2、比喻 1、用典如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿,悠悠我心”来表达对贤才的渴望。(引用或化用前人诗句)又如化用自《管子形解》中的“山不厌高,海不厌深”来表达求贤若渴的心情。“周公吐哺,天下归心”更是表达了收服人心,统一天下的宏伟抱负。(用事用典:借用历史故事) 2、比喻比喻人生:“譬如朝露”将人生喻为朝露,感叹时光易逝。比喻贤才:明月、乌鹊。比喻自己:鹿、山、海、周公。 《归园田居》1、以动衬静、远近结合(动静结合、试听结合)2、寓情于景(借景抒情)3、白描4、比喻 1、以动衬静草屋、榆柳、桃李、炊烟——静狗吠、鸡鸣——动更显宁静、平和远近结合方宅、草屋,榆柳、桃李——近远村、炊烟——远 3、白描“白描”作为一种表现手法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。例:湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。——《湖心亭看雪》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》 4、比喻羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。久在樊笼里,复得返自然。樊笼、尘网——污浊官场羁鸟、池鱼——被羁绊的诗人 三、情景默写 1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝的句子:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。2、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱的句子:慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯(惟,语文版)有杜康。 3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情的句子:青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜的句子:呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因的句子:明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子:越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 7、曹操在《短歌行》中写明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。作者以设问的方式,曲折地为贤才指明方向的句子:月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。8、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统天下的愿望的句子:山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是:暧暧远人村,依依墟里烟。3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间的句子:户庭无尘杂,虚室有余闲4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是:久在樊笼里,复得返自然。6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个。伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子:少无适俗韵,性本爱丘山”。 查看更多

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