资料简介
《画夜景》教学过程和反思教材解读：不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都会使夜晚变得美丽又迷人。本课是以“夜色”为主的创作画。让学生通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果 尝试用手中的画笔来表达自己的感受和对美好事物的向往。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。 本课教材选用绘画形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能。教学目标：1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。 3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点与难点:重点：认识白天与夜晚景色的不同，通过对夜景的观察、回忆和感受，尝试用对比色表现夜景的美感。难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
学习材料:课件、油画棒、砂纸、粉笔。教学设计：一、激发兴趣，导入新课（1）师： 同学们，夜晚是什么样子的？你觉得漂亮吗？你能给我们描述出来吗?(让学生回忆一些印象深刻的夜景并描述) （2） 师：是啊，夜晚真是美丽！老师也见过很多美丽的夜景，现在让我们一起去看看吧。（教师展示课件里的夜景图片资料，给学生欣赏。）（3）引出课题——《画夜景》二、合作学习，探究新知 （1）出示课件;家乡夜景欣赏，引导学生欣赏感受家乡美丽夜景。白天和夜晚，同一景物有什么不同？出示课件。（2）提出问题： 是谁把夜晚打扮的如此漂亮？学生对照图片，分析、比较，展开讨论。（3）解决问题： 小游戏——给颜色排队。 了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。（4）引入绘画方法：家乡的夜色如此美丽，同学们想不想用手中的画笔把它画下来？那么咱们能用什么方法描绘夜景呢？学生分组讨论绘画方法，发挥想象，找出描绘夜景的好方法。学生发表意见后，教师介绍并演示不同的绘画方法。
①用油画棒直接在深色砂纸上绘画。②用浅色油画棒在画纸上绘画，再用深色水彩涂抹背景。三、艺术实践，学以致用 PPT课件播放音乐，让学生在动感的音乐中进行艺术创作。1、学生自评。说说自己作品的亮点，值得向大家推荐的方面，再谈谈需要改进的地方。 2、小组互评，选出自己喜欢的作品，说说想法和理由。多媒体投影展示学生作品，让学生自己介绍作品，评价作品。最好投票选出最美夜景。老师评价。教师从专业的角度对作品进行客观点评，并鼓励学生可以进一步丰富自己的作品。反思：《画夜景》一课是人美版第四册15课的内容，是以“夜色”为主的创作绘画课。根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《画夜景》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过“看看、听听、想想、画画”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。根据本课的特点和二年级学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”
为主要教学手段创设情境。我让学生想象夜晚的景象，让学生的想象力和聆听力得到了启发。学生对于夜其实并不陌生，每个人都有自己的认识和理解。通过看一看美丽的烟花，让学生感受色彩美，理解深浅色对比使画面所产生的对比效果，在“画一画”美丽的烟花时，我教授学生一种新的表现方法——渐变法，通过表现使烟花更加的鲜艳、美丽。美术课上，给学生提供大量的图片和影像资料是必不可少的，能带给学生直观的印象。因此在教学中我出示了一系列的夜景图，让学生感受不同场景下夜景给人的感受是不同的。我示范两种夜景的不同表现方法，最后的作业是让学生“画一画心中的夜景”，给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。并播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现，体验造型活动所带来的乐趣，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬。在评价的环节，我采用了自评和互评的方式，锻炼了学生的艺术鉴赏能力和表达能力。在授课的过程中，学生的兴趣一直比较浓厚，但是我感觉自己讲课的部分多了一些，应该把更多时间去交给学生，让他们去多看多想多说，充分的调动起孩子探究的积极性，让大家都参与到交流与讨论中来，这样也许会达到更好的教学效果。在今后的教学中，我会更加注重学生在使用颜色的过程中，灌输一些简单的色彩知识的运用以及构图的合理性，使培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的构图表现能力。
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